当今世界的发展趋势

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1、《当今世界的发展趋势》教学设计公刘中学马少军这是鲁教版九年级思品第十一课走向世界的中国第一节在旋转的世界舞台上第一框内容：课标内容：当今世界的主题和发展趋势，知道我国在世界格局中的地位、作用何面临的机遇与挑战，增强忧患意识，树立全球观念，维护世界和平。教育目标：情感、态度和价值观：培养强烈的民族忧患意识何国家安全意识；感受祖国的繁荣富强，增强热爱祖国、报效祖国的热情。能力：提高全民分析问题的能力；培养开放意识和世界眼光，增强忧患意识，自觉维护世界和平。知识：了解当今世界的主题和发展趋势；知道我国在世界格局中的地位和作用；了解世界形式给我国带来的机

2、遇和挑战；知道开放的中国对青少年提出的要求。过程与方法：收集有关世界和平与发展方面的资料以及霸权主义和强权政治干涉别国内政，国际恐怖主义危害人们的安宁生活的相关事例，能够从中分析其所表达的信息；分析当今时代的两大主题，正确认识其本质。教学重点：当今世界的主题和发展趋势教学难点：经济全球化和世界格局多极化第一课时教学内容：当今世界的发展趋势。导学过程：（一）导入新课1、情境导入（教材P125）图片一：战火中的伊拉克儿童；图片二：反战游行（期盼和平）图片三：非洲饥饿儿童；图片四：全球扶贫大会。（需要发展）教师讲述：第一组照片反映了当今世界的和平问题；

3、第一组照片反映了当今世界的发展问题。◎这些图片反映了当今世界存在的什么问题？教师小结：（答案）当今的世界上还有不少国家的人民正在经受着战争和贫困之苦。处在战争中的人们企盼和平；处在贫困中的人们需要发展。因此，图片反映了当今世界存在着和平与发展的问题。面对战争，人们在思考着，当今世界的发展趋势是什么？今天这个时代的主题又是什么？2、板书课题：一、当今世界的发展趋势（二）新课导学：1、当今时代的主题（P126）（1）当今时代的主题（P126）阅读教材，感悟思考：◎当今时代的主题是什么？（作业）教师归纳：尽管人类目前仍面临着战争、贫困等诸多严重挑战，但

4、和平与发展仍然是当今世界的主题。教师：为什么说“和平与发展仍然是当今世界的主题”呢？☆探究交流☆（详见教材P126）想一想：来自世界各地的参观者把自己精心折叠的纸鹤敬献给少女雕像，表达了什么心愿？议一议：为了世界的永久和平，我们应该做些社么？答案：表达了世界人民要和平的强烈愿望，渴望过上稳定安宁的生活，渴望世界各国共同发展和繁荣，共创人类美好的未来。为了世界的永远和平，我们要树立和平意识；爱好和平、反对战争并与破坏和平的言行作斗争；宣传和平的重要意义；从点滴小事做起，为促进各国之间的和平发展而贡献力量。☆思维拓展☆◎正确理解霸权主义的含义答案：霸

5、权主义是指某些国家在对外关系中奉行的践踏别国主权，违反公认的国际关系准则的政策和行为。霸权主义的理论基础是强权政治。教师讲述：当今世界的强权政治虽然不再赤裸裸地主张弱肉强食，但凭借自身的实力，构成强权，力图按照本国利益和意志支配别人、主导世界。这是当今霸权主义和强权政治的基本点，绝不可能是什么“仁慈霸权”和“新型帝国”。◎◎有人认为，目前，在一些国家恐怖袭击事件不断发生，这说明恐怖主义已成为威胁世界和平与发展的主要根源。这个认识是否正确？为什么？（作业）教师讲述：尽管目前恐怖主义已成为世界和平与安全的重大威胁，但恐怖主义的产生却与某些大国推行的霸

6、权主义和强权政治有密切关系，因此，追溯根源，威胁世界和平与发展的最主要原因仍然是霸权主义和强权政治。答案：这种认识是错误的。因为：（1）目前一系列恐怖袭击事件的发生说明世界并不安宁，恐怖主义已成为世界和平与安全的重大威胁；（2）但威胁世界和平与发展的主要根源仍然是霸权主义和强权政治，一系列恐怖袭击事件的发生与某些大国推行霸权主义和强权政治不无关系，所以要维护世界和平，打击恐怖主义，必须坚决反对霸权主义和强权政治。（2）要和平、求合作、促发展是当今时代的主流（P127）阅读感悟：（阅读教材，思考讨论）你是怎样理解“和平与发展仍是当今时代主题”的？（

7、作业）教师归纳：（答案）世界要和平、人民要合作、国家要发展、社会要进步，是不可阻挡的时代潮流。尽管世界上还存在着战争、霸权主义、恐怖主义、贫困、饥饿、疾病等诸多破坏世界和平、阻碍国家发展和社会进步的因素，但它们正像长江中的逆流阻挡不住滚滚向前的洪流一样，也阻挡不住世界人民要和平，求发展的滚滚洪流。这就是和平与发展仍是当今时代主题内涵。2、经济全球化、世界格局多极化趋势（P128）（1）什么是经济全球化、世界格局多极化（P128—相关链接）教师讲述：经济全球化及时指随着社会生产力的不断发展，世界各国、各地区经济，包括生产流通和消费等领域相互联系、相

8、互依赖、相互渗透的经济格局，以前那些由于民族、国家、地域等因素所造成的阻碍日益减少，世界经济越来越成为一个不可分割的有机整体。经济全球化