田园课程活动记录表新

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1、上阳幼儿园田园课程活动记录表时间2016.9.23周次第4周地点教室、种植地班级大班执教教师王旭珠活动内容捕捉蚯蚓活动准备图片、视一次性手套、小锄头活动目标1.学习捕捉蚯蚓的方法。2.对捕捉蚯蚓感兴趣。活动过程一、猜谜引题，激发幼儿兴趣。二、观看《观察蚯蚓》的视频，了解蚯蚓的一些生活习性及特征。三、具体讲解捕捉蚯蚓的方法及技巧。（一）在潮湿的泥土地里有蚯蚓。观察土地表面是否有小洞，如果有应该是它们的洞穴，然后朝里挖吧。（二）蚯蚓是靠皮肤呼吸的。平时土壤缝隙中的氧气溶于蚯蚓皮肤表面的粘液里。但是下

2、过大雨后，雨水填满了土壤缝隙，蚯蚓无法呼吸了，只能钻出地面。（三）在有蚯蚓的地方。挖出一大块土．然后慢慢将土轻捣碎．里面就是蚯蚓了。四、带幼儿田地里捕捉蚯蚓。先认真观察，再用以上的方法进行捕捉，捕捉时戴上一次性手套，以免弄脏手。四、延伸活动：将捕捉来的蚯蚓养殖在自然角，观察蚯蚓的生活习性。活动反思上阳幼儿园捕捉蚯蚓是幼儿的一个实践活动，在活动中加深了对蚯蚓的一些生活习性的了解，如在多次挖掘与寻找中了解蚯蚓喜欢住在潮湿阴凉的地方，他怕晒太阳等。而该次活动结束后的观察记录活动中，孩子们更多的是表现在

3、蚯蚓的外形特征好、蚯蚓的本领、捕捉蚯蚓时需要注意的地方，这个才是一次完整的活动和幼儿学习的及时反馈吧。附照片上阳幼儿园田园课程活动记录表时间2016.10.14周次第7周地点种植地班级大班执教教师王旭珠活动内容挖地瓜活动准备小锄头、一次性手套活动目标1.学习一些简单的劳动技能，培养幼儿初步的生活能力。2.通过劳动，体验劳动的艰辛和成功的快感。活动过程一、谈话引起幼儿的兴趣，引导幼儿遵守纪律。师：小朋友，今天我们要把成熟的地瓜宝宝从泥土里找出来，看看谁的本领最大，能找到最多的地瓜。不过，地瓜宝宝喜

4、欢遵守纪律的小朋友，更喜欢不伤害它的朋友噢。让幼儿清楚在农田里需要注意的一些事项和规定。二、带领幼儿去指定的地方，妥善保管自己的小工具。分成六组，把班级的农场平均分成六块，让幼儿不仅知道爱护植物的同时，也要保护自己的小工具。因为它是劳作的好帮手，要做到至始至终保管好自己的工具。三、引导幼儿观察讨论。师：小朋友，看到地瓜了吗？你知道它们在哪里吗？师：原来呀地瓜宝宝怕冷，所以它们都躲在地下了呢，而且你看看，它们的被子盖的多厚呀。引导幼儿用鼻子闻，用手摸等方式去观察地瓜的叶子。了解其中的叶面、叶柄、叶

5、脉等组成。四．让幼儿用自带的小工具挖，比比谁挖得多。师：小朋友，地瓜宝宝不光怕冷，它还害怕别人伤害它，所以才躲的那么隐秘，现在我们把它找出来，可是找的时候要小心，要不，它真的钻进去不出来了。师演示挖地瓜的方式，并告之幼儿在挖地瓜时的一些注意点。上阳幼儿园幼儿自行操作，师巡回指导。五、休息时互相讨论所见所闻。师引导幼儿谈论活动中碰到的一些有趣的事情。六、捡地瓜、观察外形。师：咦，这些地瓜怎么长得都不一样呀，小朋友你看看都有哪些不一样呢？幼儿观察讨论七、进行大小分类。准备两个框，师经过引导如何区分大

6、小的标准后，让幼儿自行区别放入各自的框中。八、活动结束。活动反思挖地瓜活动结束了，但是也是另一个活动的开始，如洗地瓜、比地瓜、称地瓜、地瓜艺创等。这次活动中出现了一个小问题，如孩子们有点兴奋，就开始用手去拉番薯藤，一边拉一边唱着拔萝卜拔萝卜，结果太用力，有个小男生的手指有点发红了，最后我们在一起分析了原因，得出花农阿公的手比较粗，我们小朋友的皮肤比较嫩，不能直接用手拉，可以带上手套或者用小锄头拉等。附照片上阳幼儿园田园课程活动记录表时间2016.10.21周次第8周地点教室班级大班执教教师王旭珠

7、活动内容地瓜造型活动准备地瓜、牙签、彩纸、剪刀、颜料等活动目标1.发挥想象，根据地瓜外形特点，把地瓜进行装饰造型。2.喜欢田园艺创活动，体验创作的乐趣。活动过程一、出示几个地瓜，引导幼儿猜想能变成什么？（一）今天老师带来地瓜，请大家看看，这些地瓜像什么？（二）想一想，它能变成什么？可以用到哪些辅助材料？二、出示地瓜娃娃，激发兴趣，引导幼儿欣赏。（一）看一看，这个地瓜娃娃，是怎么做的？用了哪些辅助材料?三、幼儿操作，教师巡回指导。（一）引导幼儿发挥想象，创意造型，帮助幼儿有效运动辅助材料。四、延伸

8、活动：（一）作品展示，幼儿介绍自己的作品。（二）适量提供各种蔬果及其他材料、工具刀美工制作区，使幼儿在区域活动中继续进行蔬果造型。活动反思本次活动中，孩子们充分发挥了自己的想象，有的说自己的番薯像鸵鸟，有的说是小鸟，有的说是小老鼠等，总之各有各的想法，讨论得很是投入，但是在实际操作中，孩子们的作品没有像他们所说的那样，或许可能是承认的眼光与孩子们有所不同，在我的眼里那些作品没有那么精致，不过孩子们却视之如宝，为自己也为同伴的创造而鼓掌。这就是大人与孩子的不同吧，一个重在结果，而一个重在过程。上阳