五年级语文2016-2017年上学期教学计划

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1、宿州市第七小学集体备课教师教学工作计划教研组:语文组姓名:伯宁波教研专题:五年级(2)班教学工作计划二O一六年九月10SUZHOUSHIDIQIXIAOXUE宿州市第七小学集体备课A、学生情况及教材分析学生情况分析:本班共有学生61人。其中男生38人,女生23人。绝大部分学生已经养成了良好的学习习惯,他们爱学习,有上进心。学生具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力,也掌握了一定的学习方法。但是有个别学生基础较差,家长又疏于督促,还需老师加强辅导。个别学生学习自觉性差,不能按时完成作业,还需

2、要老师好好引导教育。教材编写特点:1、专题组元的角度更加灵活多样。2、加强整合的编写目的更加明确:主要体现在以下三个方面。 (1)导语导学,整合单元内容。 (2)精读课文与略读课文的整合。 (3)单元之间各学习内容的铺垫和照应。3、强化导学功能,引导学生思考。4、改进“综合性学习”,培养学生的综合实践能力。5、拓展学习资源,加强课内外语文学习的联系。教学目标:1、认字200个,会写150个,会使用字典、词典,有一定独立识字的能力。2、能用钢笔书写楷书,行款整齐,并有一定的速度。能用毛笔书写楷书,

3、并体会汉字的优美。3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。4、默读有一定的速度,并能抓住文章的大意。5、能联系上下文和自己的积累,体会课文中含义深刻的句子。6、在阅读中揣摩文章的叙述顺序,体会作者的思想感情,初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章,能抓住要点,了解文章的基本说明方法。7、学习浏览,根据需要搜集信息。8、养成读书看报的习惯,课外阅读总量不少于25万字。9、乐于参加讨论,敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。10、能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实。能修

4、改自己的习作,书写规范、整洁。11、学写简单的读书笔记、学写内容梗概。12、在综合性学习活动中,能初步了解查找资料,运用资料的方法。并能策划简单的社会活动,学写活动计划。10SUZHOUSHIDIQIXIAOXUE宿州市第七小学集体备课教学重点:1、重点学习14篇精读课文,掌握其中的生字词语,重视朗读训练、默读训练。练习朗读和默读,理解内容;2、体会感情;领悟表达的方法;积累语言;向课外扩展延伸。教学难点:1、加强学生的口头表达能力和书面表达能力,丰富语言。2、积累词语盘点和精读课文中的好词好句

5、,提高阅读理解水平。采取的主要教学措施:1、精心备课,抓好课堂教学,及时进行单元检测,针对问题及时调整教学方法。2、对学习困难的学生,采取教师个别指导、同学互助的活动。一些简单的问题让困难生优先回答,树立他们的自信心,调动他们的积极性。并经常与家长交流,多方面的提高他们的语文水平。3、对学习优秀的学生,给他们创造阅读条件,让他们多读课外书籍,并讲给同学听,带动全班的阅读兴趣。4、随时听写检查生字和认读字;采取组长检查,教师抽查的方式检查朗读和背诵。5、以讨论形式开展综合性学习,培养合作意识,增强

6、口语交际能力。6、坚持每周写一篇随笔,教师做好讲评,以提高学生的写作水平。培优计划:本学期我担任五年级语文教学辅导工作,为了提高学生的语文素养,积极学好语文知识,同时帮助差生取得进步。我根据学生的实际情况和特点,制定以下辅导计划:一、学情分析学习习惯较好,能认真听讲、思维活跃、勤学好问,善于发现解决问题的关键,对知识的应用能力较强;课堂积极发言,课后及时复习;基本上掌握了初步的语文学习的学习方法和学习技巧。二、培优目标10SUZHOUSHIDIQIXIAOXUE宿州市第七小学集体备课培优计划要落

7、到实处,发掘并培养一批语文尖子,挖掘他们的潜能,从培养语文能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实的基础和阅读写话能力,提高学生的语文素养。三、辅导内容主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。介绍或推荐适量课外阅读,让优生扩大阅读面,取得更多课外知识,多给他们一定的指导,在写作中能灵活运用,提高写话水平,安排一定难度的练习任务要求他们完成,全面提高语文能力。辅导对象:邓博文、曹晓龙、来宇彤、李玉龙、钱梦琪、马冰凝、牛晨曦、姜齐宇、郭鹏全、付泽琪。辅导措施:1、每周有选择性地上一节思维训练课。2

8、、在日常教学的分层练习中有的放失地注意对优生的培养。3、每天出一题弹性作业,让优生吃得饱。辅困计划:一、学情分析:缺乏学习兴趣和积极性,学习习惯差,上课不认真听讲,经常开小差,对基础知识没有基本的了解和掌握;学习态度不端正,学习态度消极,无所谓的态度很突出;没有基本学习方法;不能完成老师布置的要求任务;对不懂的知识点也常常不理睬,对知识的应用较差。二、辅困目标:本学期的培优辅差工作中,我按照辅导计划提高读、说、听、写的综合语文能力,帮助差生取得进步。让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习

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