1-小学美术培训教师个人发展规划

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1、2015“国培计划”小学美术培训教师个人发展规划重庆市涪陵城区第六小学校查能辉2015年参加了“国培计划”中西部项目——重庆市区县教师培训团队置换脱产研修培训学习，对于这次培训学习，我觉得很有收获。结识了一大批优秀的美术教师，学习了很多先进的教育教学经验。2015年至2020年的五年，是全面发展、巩固提高的又一个五年，是非常关键的五年。为了更好地学习，不断提高自身素质，发挥学科骨干教师的示范作用，扎实做好各项工作，我以重庆师范大学制定出的研修计划为依据，制定个人研修计划如下：一、现状分析我从1991年参加工作至今，已经有25年的教育教学工作经验。在这25年中，我认真踏实，对学校的任务都

2、能积极参与，乐观完成。但是，以往的成绩只属于过去，前进的步伐却受到种种约束、局限，个人的发展速度也在慢慢地减弱，主要原因是由于自己专业素养和专业知识有待于补充提高，文化底蕴不够丰厚。对学生只有感性的认识，缺乏理性的交流和沟通。在教育教学工作中，没有及时反思与积累，使得自己的水平只停留在实践层面，没有提升到理论阶层。二、发展方向树立终身学习的观念，使学习成为自己的一种需要，通过学习丰富知识结构，增强理论底蕴；工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的培训教师。三、研修目标在专家教授的

3、指导下更新教育观念，拓宽教学视野，提高教学能力，科研能力，促使自己专业化发展。1、做勤学型的教师。养成善学、乐学、主动学习的习惯，认真学习学科专业知识及系统的教育理论知识，深入理解小学美术课程性质、课程目标，提升对新课改理念的认识。使自己具有综合的科学文化素质，能科学、系统的驾驭教学内容。2、做善思型的老师。在工作中，不能仅仅拥有对工作的满腔热情，还要在实践中对工作的成败得失进行及时的反思，总结经验、教训。3、做有风格的教师。面对新的教育课程改革，不能随波逐流，要认真参加各项培训活动，追求卓越。使自己成为教育思想先进、教育技能扎实、教科意识强烈、个体风格显现，富有团队意识和创新精神的专

4、家型教师。4、做研究型的教师。在工作中要追求效率，在教育教学中探索怎样让老师教得轻松，学生学得愉悦。提高教学研究能力，更好地指导美术教育教学工作。5、做培训型的教师。完成培训研修五年规划：完成1节示范课，2节培训课，3节点评课，4篇论文或者案例反思，指导培养5名青年教师。四、研修措施1、努力学习课程知识，提高自己的课堂教学水平和业务能力。指导培养青年教师上好公开课和进行基本功训练。在指导中提升自己的专业素养和看课、磨课能力。2、学习专家的先进理念，多听取专家教授的讲座，逐步内化为自己的东西，积极动脑思考问题，并积极讨论交流。3、建立个人交流平台如博客、微信、QQ等，及时更新内容，记录自

5、己在教育科研、课堂教学、业务学习、个人感悟等方面的学习心得体会，接纳别人的意见建议。4、积极参与各种研讨活动，积极发表自己的观点，博采众长，在交流中提高自己的专业知识。扎实开展课题研究，坚持从本校的教育教学实际出发开展行动研究，积极探究实际工作中的热点、难点问题，特别注重研究实用性和可操作性。5、每学年需听被带教老师4节课以上，且有评课指导；被带教老师每学年需听教学研讨课5节课以上，且有听课记录。受指导者课堂教学行为改变显著。总之，学习永远是一个人发展的需要，是一个人证明自己、完善自己的需要。本着这种需要，我将不断学习，力求做一个最好的自己。