受力分析专题训练

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1、物体的平衡及受力分析专题训练画受力的步骤：1、分析是杠杆或是物体（根据是否会转动），若是物体一般把力的作用点转到重心上；而杠杆受力作用点画到实际位置。2、先画巳知的力3、画不接触的力，如重力、电荷间的力，电磁力4、画弹力，一般接触了可能会有弹力；弹力方向与物体受力面垂直；弹力方向的理解（球、斜面）5、画运动阻力（在一个物体的表面巳运动或者有运动的趋势；注意光滑的含义；趋势的理解（倾斜，竖直、加速、减速、匀速、园周运动）），如摩擦力，空气阻力；阻力的方向与运动的趋势的方向相反。一般物体静止、匀速的理解；动摩擦力的理解；空气阻力的理解；阻力对运动的影

2、响实验（力、惯性对物体的作用）；力杠杆平衡静止、匀速的理解；1．下列各图的A物体处于静止状态，试分析A物体的受力情况2．应用隔离法在每个图的右边画出下列各图中的A物体的受力图，各图的具体条件如下：⑴、⑵图中的A物体的质量均为m，都处于静止状态．⑶图中的A处于静止，质量为m，分析A的受力并求出它受到的摩擦力的大小，并指出A受几个摩擦力。3．⑴图物体m沿粗糙水平面运动，作出m的受力图⑵图中的物块沿斜面匀速上滑，分析物块的受力情况6⑷图中的A，B均静止，竖直墙壁光滑，试用隔离法画出A物体的受力图．5．图⑵为两根轻绳吊一木板，木板处于倾斜状态，另一个物块

3、放在木板上，系统处于平衡状态，试分析木板的受力情况．6．图画出均匀棒的受力图．球面光滑．10．如图⑴所示，三角形支架ABC的边长AB=20cm，BC=15cm，在A点通过细绳悬挂一个重20N的物体，求AB杆对AC拉力的大小611．如图⑵所示，已知悬挂光滑球的绳子长度与球的半径相等，球的质量为m，求绳子的拉力和墙对球的弹力大小．4．画出下列各图中A球所受的力．各球面均看成光滑面．木棒的重力为1000N，它与地面的夹角为30度，台阶的顶点在棒长的处，求台阶对木棒的支持力。13.如图所示,重力G=20N的物体，动摩擦力是压力的0.1倍，水平面上向左运动

4、，同时受到大小为10N的，方向向右的水平力F的作用，则物体所受摩擦力大小和方向是(　)A．2N，水平向左B．2N，水平向右C．10N，水平向左D．12N，水平向右14.如图所示，木块质量为m，受水平向右的力F作用做匀速运动，从木块右端到桌子边缘开始，到木块下落时为止，在此过程中，木块一直保持匀速运动状态，下列说法正确的是(　)A．推力F因木块悬空部分越来越大而变小B．推力F在木块下落前变为原来的1/2C．推力大小始终是μmg　　　　　　　　　D．因接触面变小，动摩擦因数μ会变大15.水平地面上的物体在水平方向受到一个拉力F和地面对它的摩擦力f的作

5、用。在物体处于静止状态的条件下，下面说法中正确的是：(　)A．当F增大时，f也随之增大B．当F增大时，f保持不变C．F与f是一对作用力与反作用力D．F与f合力为零16.如图所示，C是水平地面，AB是两长方形的物块，A在上，F是作用在物块B上沿水平方向的力，物块A和B以相同的速度匀速运动。由此可知，A、B间摩擦力f1和B、C间摩擦力f2的值为：(　)A.f1=0B.f1＝FC.f2＝FD．f1≠０，f2≠０617．木块A、B两物体，弹簧被压缩2厘米，画出A、B两物体各自受到哪些力？18.如图所示，质量为m的木箱在与水平面成α角的拉力F作用下,在水平

6、地面上滑行，已知木箱与地面间的动摩擦因数为μ，滑动摩擦力与压力成正比，正比例系数称摩擦因数为μ，那物体受到的滑动摩擦力大小为(　)A．μmgB．μ(mg+Fsinθ)C．FcosθD．μ(mg+Fcosθ)20．如图所示,物体A、B、C叠放在水平面上,水平力F作用于C使A、B、C以共同速度向右作匀速直线运动(A、B、C三者相对静止)那么关于摩擦力的说法正确的是()A．C受摩擦力为零　　　　　　　　B．B受摩擦力为零C．A受摩擦力的矢量和为零　　　　D．A、B、C作为整体所受摩擦力为零23.把一个物体放在传送带上，当传送带匀速向上运动时（物体与传送

7、带之间无相对运动）如图则物体受到的力有(　)A.重力，传送带的支持力，静摩擦力（沿传送带向上）B.重力，传送带的支持力，静摩擦力（沿传送带向下）C.重力，传送带的支持力，静摩擦力（沿传送带向上），下滑力D.重力，传送带的支持力，静摩擦力（沿传送带向下），下滑力26．如图所示，用水平力F把重为G的木块压紧在竖直墙上静止不动，不计手指与木块间的摩擦力，当把水平力增加到2F时，木块所受的摩擦力(　)A．是原来的2倍B．是原来的4倍．C．和原来的相等　　　D．是原来的1/2倍27．用大小相等、方向相反，并在同一水平面上的力F挤压相同的木板，木板中间夹着两

8、块相同的砖，砖和木板均保持静止，则(　)A．两砖间摩擦力为零　　B．F越大，板与砖之间的摩擦力就越大C．板砖之间的摩擦力大于砖的重力D．