2014中考专题讲座(金秀珍)

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1、2014年中考交流金华市南苑中学：金秀珍关于专题复习一.时政专题复习二.考纲专题复习1、时政重点的衡量标尺第一、国人关注、世人瞩目；第二、社会聚焦点、持续点；第三、贴近学生实际，具有教育意义；第四、标志性事件时政专题2014年主要热点问题美丽中国嫦娥三号十八届三中全会爱传百城网络安全民生幸福关注安全国家安全改革开放……探究实践2、时政热点复习的一些粗浅做法第一．平时渗透：知识带热点。“量变引起质变”。时政热点学习，功夫要下在平时。不论是对长效性热点，还是即时性热点，在平时教学中要适时地渗透时政热点内容，引导学生运用所学知识去分析时政热点

2、。探究实践讲“可持续发展”内容时，可结合中共十八届三中全会上关于生态文明建设体系新论述，雾霾天气，金华水源保障体系，“美丽中国”提法等等。讲“思想道德建设”内容时，可结合吴斌、雷锋、罗阳等人物，感动中国人物评选，道德模范评选，厉行节约反对浪费（光盘行动），社会主义核心价值观的提法。讲“和平与发展”内容时，可结合海洋权益（钓鱼岛、黄岩岛），G20国峰会，中国东海防空识别区，人类命运共同体的提法。探究实践讲“科教兴国”内容时，可结合辽宁舰，最高科技奖，天河二号计算机,“嫦娥三号”等时政。总之，在平时学习过程中渗透时政热点内容，一方面能帮助学

3、生打开学习的思路，开阔学习视野；另一方面能减少考试中的陌生感，提升考试的信心。讲“充满生机与活力的经济制度”内容时，可结合中共十八届三中全会的提法。探究实践第二，适当挖掘：热点带知识。“材料在书外，观点在书中”。坚持热点联系考点原则，引导学生用所学知识分析热点问题。如何充分地利用好时政热点，试图做的一些办法有：（1）开好“口子”。中考在充分考虑初三学生实际的前提下，以热点为背景试题的命题角度其实很小，往往从某一点出发（当然也有个别例外）。因此，我们在把握、挖掘时政热点时切入口宜小不宜大。探究实践（2）“加热”热点。把握时政热点时只注意收

4、集材料，而没有去揭示材料背后看不见的东西，这是对热点的表面化处理，意义不大。我们不仅要了解国家的大事和热点，而且更重要的是要用我们所学过的知识去分析，透过现象看本质，培养学生理论联系实际和综合分析的能力。（3）回归教材。与时政热点相关试题情景是新的，但设问和答案取向是回归教材。因此对任何时政热点的分析最终都必须回归教材、落实教材。要防止时政热点和教材两张皮的现象，要找准时政热点与教材内容的结合点。探究实践（4）精当练习。适当做些精要的习题，有利于学生形成解题新思路、新角度、新视点和新方法，既能加深基础知识的巩固和理解，还能有效提高学生分

5、析问题，解决问题的能力。本人向来反对搞题海战术，在复习期间本着对学生负责的态度，更应精选专题和材料、精讲方法和宏观知识，精当地进行练习。探究实践第三．创新命题：想自己所想“考的不是你我想的”。近几年的中考题，似乎有一种极力反猜题押题的导向，与学生平常所练的角度差异较大。我一直不赞成猜题押题，但作为初三教师，也应该有一些自己的想法，创新命题的角度，想自己所想，而不是完全照搬照做现成的试卷。探究实践3、把握时政热点要注意的原则第一．“以小见大”：“大”是指突出掌握重大热点问题，“小”是指把握重大问题的切入点要小，要具体，既要突出重大热点问题

6、，又要结合实际从微观上加以把握。第二．“以近及远”：“近”是指贴近生活、贴近学生实际，“远”是指关注人类的生存和发展，要结合身边实际来反映长远问题。探究实践第三．“以点带面”：就是在分析某一热点问题时，既要把握这一热点的来龙去脉，又要辐射这一热点的相关问题，由点到面，全方位把握。第四．“以新带旧”：就是在分析某一长效时政热点时，既要关注当前出现的新信息，也要关注过去党和国家对此热点问题的态度和做法。关于全会2013年11玥9日至12日，中国共产党第十八届中央委员会第三次会议在北京举行。全会听取和讨论了习近平的工作报告，审议通过了《中共中

7、央关于全面深化改革重大问题的决定》。这次会议的召开是我党在新形势下坚定不移贯彻党的基本路线、基本纲领、基本经验、基本要求，坚定不移高举改革开放大旗的宣誓和重要体现，是全面深化改革的又一次总部署、总动员。山东滕州育才中学YucaimiddleSchoolSengzhouShandong关于关键词全会公报中出现次数的关键词是：改革（59次）制度（44次）、发展（37次）、经济（34次）、党（32次）、深化（30次、）社会主义（28次）、人民（23次）、市场（22次）、开放（13次）、民主（13次）、创新（11次）、公平（11次）。35年前发

8、端于中共十一届三中全会的改革开放，改变了中国，影响了世界。此后35年间的7次三中全会，其中五次谈改革，两次谈农村问题。“改革”是贯穿其中的不变主题。也正因为如此，在中国的政治语汇中，“三中全会”几乎成为改革