《高中生出国留学利弊之辩》习题2

《高中生出国留学利弊之辩》习题2

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1、《高中生出国留学利弊之辩》习题一、基础知识1.下列词语中加点的字的注音,全都正确的一组是(  )A.黄芪(qí)商榷(què)暴殄(zhěn)天物削(xuē)足适履B.角(jué)逐角(jué)色徇(xún)私枉法方兴未艾(ài)C.畸(jī)形裨(bì)益穷兵黩(dú)武刚愎(bì)自用D.戏谑(nuè)容闳(hónɡ)蔚(wèi)然成风力能扛(ɡānɡ)鼎解析 A项“殄”应读“tiǎn”;B项“徇”应读“xùn”;D项“谑”应读“xuè”。答案 C2.依次填入下面横线处的关联词语最恰当的一组是(  )________

2、高中毕业生出国留学也有一些利,例如,便于学习外国语言,可以暂时躲避国内高考压力等,________这些利________是表面之利、眼前之利和局部之利,________其弊却关系到个人成长、成才和国家民族的发展的根本之弊、长远之弊和全局之弊。________我方认为“高中毕业生出国留学弊大于利”。A.固然 但 充其量 而 因而B.当然 但 不过 而 因此C.当然 可 充其量 但 因此D.固然 可 不过 但 因而解析 注意大层次。答案 B3.下列各句中,加点的成语使用恰当的一句是(  )A.奥巴马政府曾暗示,希望裁减伊拉克

3、驻军人数及缩减昂贵的武器计划,这其中就包括F一22“猛禽”战斗机。此次“猛禽”战斗机坠机事件,无疑令其灰暗前景变得更加扑朔迷离。B.我国许多城市都建立了食品质量报告制度,定期向社会公布有关部门的检验结果,从而使那些劣质食品在劫难逃。C.小李平时就喜欢舞文弄墨,加上这几年工作之余坚持不懈的练笔、投稿,成了全县有名的笔杆子。D.战士武文斌在抗震救灾一线因劳累过度献出了年轻的生命,年逾60岁的父亲武中林老人对儿子的牺牲痛心疾首,几度晕厥,但他仍表示最大的心愿是“留下来,把儿子没有干完的活儿干完”。解析 B项“在劫难逃”表示命中

4、注定要遭受祸害,不能逃脱。使用对象为人。C项“舞文弄墨”指玩弄文字技巧或者歪曲法律条文作弊。此处感情色彩不对。D项“痛心疾首”形容痛恨到极点。此处指伤心,应为“悲痛欲绝”。答案 A4.下列句子中,没有语病的一项是(  )A.2011年,国内艺术品市场,忽然变得有些特别了,成了多事之秋,危言耸听的说法就是“冰川期”来了。B.央行日前宣布大幅降息,让很多投资者感慨如今的理财真是愈来愈难:无论是信贷类理财产品、票据类理财产品或者债券类产品,目前都面临收益率日益减少。C.后奥运时代的中国,是被世界关注度更高的中国。适逢世界经济的

5、下滑,作为最有前途的新兴经济市场的中国,能否走出困境,担负起世界经济“救世主”的角色,这主要取决于中国在后奥运时代的经济走向是否正确。D.企业在市场上的竞争表面上看是品牌、产品、价格、服务的竞争,实质上却是所有企业员工的品质和心态的竞争。解析 A项搭配不当,“国内艺术品市场”需加上“对……而言”,即“对国内艺术品市场而言”;B项成分残缺,在句尾加上宾语“的窘境”;D项语序不当,“所有”应放在“企业”之后。答案 C5.下列依次在①②③处填入的词语和句子,语意和衔接都最恰当的一项是(  )白莲水库是群山中的一座大型水库,最大

6、的一条干渠通向山脚下的白莲浦,____①____着那里的苍生万物。白莲水库的水是绿蓝绿蓝的,____②____,触须沿途四散,____③____着白莲浦方圆几十里的农田。A.①滋养 ②流到渠里就一路变成白色游龙 ③浸润B.①养育 ②变成白色游龙就一路流到渠里 ③浸渍C.①养育 ②流到渠里就一路变成白色游龙 ③浸润D.①滋养 ②变成白色游龙就一路流到渠里 ③浸渍解析 此题考查考生正确使用词语和语言表达连贯的能力。正确使用词语主要是辨析易混词语的意义和用法。要做到语言表达连贯,就要求考生认真分析前后语境,注意所选语句符合逻辑

7、,符合事理。滋养:供给养分,补养,对象多为物。养育:抚养和教育,对象多为人。由“苍生万物”可知,①处应用“滋养”。浸润:(液体)渐渐渗入,滋润。浸渍:用液体泡。由“农田”可知,③处应用“浸润”。②处,依照事理,白莲水库的水只能先流入渠里才能变成白色游龙,因为白色游龙突出了流水蜿蜒曲折的形状。答案 A二、文本阅读阅读下面的文字,回答6~9题。反方四辩:第一,我们先来分析一下对方辩友今天的基本逻辑,无非是说出国留学利大于弊。高中毕业生出国留学是出国留学,所以高中毕业生出国留学利大于弊。这听起来好像是一个很严密的三段式逻辑。那

8、么,我们就根据这个方法再来构建一个:自由恋爱利大于弊。初中生自由恋爱也是自由恋爱,所以初中生自由恋爱利大于弊。这样一个结论大家又以为如何呢?可见,对方辩友今天最根本的问题,就在于用一个抽象的形式逻辑去取代具体分析的辩证态度,用一个简单的推理来掩盖高中毕业生生理和心理特定状态,这样一个只重逻辑不重现实的经验哲学方法,恐

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