五年级科学教案下册(全册)

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1、五年级科学教案（下册）教学计划一、学生情况分析：1．整体学习状况：五年级三班现有学生25人。学生整体学习比较认真，对科学实验比较感兴趣，但不喜欢死记硬背的知识，缺乏灵活性。对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用能力差。2．已有知识、经验：学生由于各种条件的限制，科学常识极为缺乏，独立探究能力和主动探究意识不强。家长和学校偏重于语、数、英教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。3．儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世

2、界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。二、教学要求：1.培养学生科学的思维方法；2.了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程；3.学习建立解释模型，以验证自己的假设。4．引导学生经历更为完整的探究过程，探究自然事物发生的原因、变化规律及事物之间的相互关系；进一步掌握控制变量实验的技能，学习设计控制变量实验；运用模拟实验探究自然事物发生的原因、变化及规律；能用线条、符号、图画、文字等方式记录观测现象

3、，用柱状图、折线图处理数据，并认识到重复试验的意义。5．保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆相信、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；6．亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的和谐发展。三、教学重点、难点：：1．重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。2．通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。四、教学措施：1.把科学课程的总目标落实到每一节课；2.用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；3.让探究成为科学学习的主要方式；4.

4、悉心地引导学生的科学学习活动；5.各班建立科学小博士协会，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习；6.给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践；7.充分运用各类课程资源和现代教育技术；8.引导学生参加各类有关竞赛以赛促学。五、教学活动类型：搜集信息、现场考察、自然状态下的观察、实验、专题研究、情境模拟、科学小制作、讨论辩论、种植饲养、科学游戏、信息发布会、报告会、交流会参观访问、竞赛、科学欣赏、社区科学活动及家庭科技活动、角色扮演、科学幻想等。六、主要导学方法：探究法演示

5、法参观法实践法讨论法谈话法辩论法实验法列表法暗示法40 七、教学进度：周次时间教学内容课时备注一2/15~~2/18一 沉和浮1.物体在水中是沉还是浮2.沉浮与什么因素有关2 二2/21~~2/253.橡皮泥在水中的沉浮4.造一艘小船2 三2/28~~3/45.浮力6.下沉的物体会受到水的浮力吗2 四3/7~~3/117.马铃薯在液体中的沉浮8.探索马铃薯沉浮的原因2 五3/14~~3/18二 热1.热起来了2.给冷水加热2 六3/21~~3/253.液体的热胀冷缩4.空气的热胀冷缩2 七3/28~~4/15.金属热胀冷缩吗6.热是怎样传递的2 八4

6、/4~~4/87.传热比赛8.设计制作一个保温杯2 九4/11~~4/15三 时间的测量1.时间在流逝2 十4/18~~2/222.太阳钟3.用水测量时间2 十一4/25~~4/294.我的水钟5.机械摆钟2劳动节 十二5/2~~5/66.摆的研究2 十三5/9~~5/137.做一个钟摆8.制作一个一分钟计时器2 十四5/16~~5/20四 地球的运动1.昼夜交替现象 2 十五5/23~~5/272.人类认识地球及其运动的历史3.证明地球在自转2 十六5/30~~6/34.谁先迎来黎明5.北极星“不动”的秘密2 十七6/6~~6/106.地球在公转吗

7、7.为什么一年有四季2 十八6/13~~6/178.极昼和极夜的解释  总复习2 第一单元沉和浮401、物体在水中是沉还是浮【教学目标】科学概念：1、物体在水中有沉有浮，判断物体沉浮有一定的标准。2、同种材料构成的物体，改变它的质量和体积，沉浮状态不改变。过程与方法：1、对物体沉浮做出预测，并用实验验证，做好记录。2、学会用切分和叠加物体的方法研究沉浮变化。情感、态度、价值观：认识到用实验验证猜想，能及时纠正自己的错误概念。【教学重点】同种材料构成的物体，改变它的质量和体积，沉浮状态不改变。【教学难点】帮助学生及时纠正自己的错误概念。【教学准备】教师

8、演示实验：水槽1个，大小相近的砖块、木块和塑料块各一。小组实验一：水槽1个，物体7种（小石块、泡沫块、回形针