《冬不拉》(语文s版)

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1、语文s版五年级(下册)畅言教育《冬不拉》教学设计◆教材分析这是一篇精读课文。课文是哈萨克族民间传说,讲的是关于哈萨克族一种叫做“冬不拉”的民间乐器名字来历的动人故事:相传在很久以前,一只体形庞大、性情凶恶的瞎熊,经常伤害哈萨克族的人和牲畜,一位叫冬不拉的王子自告奋勇去除掉瞎熊。他勇敢地与瞎熊进行了激烈地搏斗,最后,杀死了瞎熊,自己也牺牲了。一个叫阿肯的老牧民,用琴声把这个悲壮的故事讲述给国王听。无比悲痛的国王为儿子的英勇和人民对儿子的怀念而感到欣慰。为了纪念王子,牧民们把阿肯弹拨的这种乐器叫做“冬不拉”,把使用这种乐器的艺人

2、叫做“阿肯”。这个凄凉而悲壮的故事表达了人们对勇敢、善良、勇于牺牲的品德的赞美之情。◆教学目标【知识与能力目标】(1)认识6个字,学会15个字。通过查字典或词典,联系上下文理解“坐卧不宁、冥思苦想、视死如归。如泣如诉”的意思,积累“一筹莫展、自告奋勇、视死如归”等词语。(2)理解课文内容,了解哈萨克族的民间乐器“冬不拉”名字来历的动人故事.(3)结合课文内容,说说每一种琴声分别描述了故事中的哪个情节。(4)正确、流利、有感情地朗读课文,背诵第15、16自然段。用心用情服务教育语文s版五年级(下册)畅言教育【过程与方法目标】引

3、导学生自主、合作,探究,在老师的引导下细致地品读描述冬不拉王子杀死瞎熊的经过,体会王子的机智、勇敢、善良和勇于牺牲的精神,从而体会琴声的含义。【情感态度价值观目标】激发学生对勇敢、善良、勇于牺牲的冬不拉王子的敬佩和赞叹之情。◆教学重难点◆【教学重点】品读冬不拉王子杀死瞎熊的经过;体会冬不拉王子的勇敢、善良、勇于牺牲的精神。【教学难点】结合课文内容,说说每一种琴声分别描述了故事中的哪个情节。◆课前准备◆课文朗读录音、PPT课件◆课时安排2课时◆教学过程第一课时教学目标:1、读通课文,学习并掌握本课的生字新词,积累词语。2、合作

4、探究,整体把握课文内容,理清文章的条理。3、初步感悟故事主人公的人物形象,引导学生自读探究。4、有感情地朗读课文。一、解题,导入新课1、导语:同学们,先听一首好听的儿歌。(播放儿歌《我爱雪莲花》)儿歌中的小女孩叫杜一拉,生长在哪里?(天山下)会弹奏什么乐器?(冬不拉)那么大家知道这种乐器是啥样的吗?(教师通过多媒体展示图片)知道民间传说中这种乐器的来历吗?咱们今天一起来学习《冬不拉》。(板书)用心用情服务教育语文s版五年级(下册)畅言教育2、知识链接冬不拉:哈萨克族弹拨乐器。木制音箱或扁平或瓢形,琴杆细长,上嵌八个或十个晶位

5、,张两弦,按四、五度定弦,可奏和音。演奏的基本方法是弹与挑,一般弹用于重拍,挑用于轻拍。冬不拉弹唱是哈萨克族人民最喜爱的艺术形式,演唱者自弹自唱,人们把即席作词演唱歌者称为“阿肯”,意即游唱诗人。曲调分为歌唱性和说唱性两种,节奏多用混合拍子。二、初读课文,整体感知1、教师提出学习要求。(1)学习本课的生字新词,读准、读通课文。冥思苦想(mínmíng)骏马(jùnzùn)依恋(luànliàn)匕首(bǐbì)(2)从文中找出下列词语,并联系上下文或工具书解释下列词语的意思。一筹莫展、自告奋勇、视死如归、泪如雨下、狡猾、骏马

6、、安置隐蔽、匕首、安葬、凄凉、依恋、乐器(3)指名反馈“坐卧不宁”等词语的位置以及意思。坐卧不宁:坐着躺着都不能安静。形容心情不安,烦躁忧虑。冥思苦想:深沉地思考,绞尽脑汁地想。自告奋勇:本课指王子自己主动要求去杀死瞎熊这个任务。泪如雨下:泪水像下雨一样流下来。形容极度悲伤。视死如归:把死看成像回家一样。形容为正义事业不怕牺牲。心急如焚:心里急得像火烧一样。如泣如诉:好像在哭泣,又好像在诉说,形容声音悲切凄凉。2、指名反馈:课文讲了一件什么事?(相传在很久以前,——只庞大凶恶的瞎熊,经常伤害哈萨克族的入和牲畜.一位叫冬不拉的

7、王子自告奋勇去除掉瞎熊。他勇敢地与瞎熊进行了激烈的搏斗。最后,杀死了瞎熊,自己也牺牲了。一个叫阿肯的老牧民,用琴声把这个悲壮的故事讲述给国王听。无比悲痛的国王为儿子的英勇和人民对儿子的怀念而感到欣慰。为了纪念王子,牧民们把阿肯弹拨的这种乐器叫做“冬不拉”,把使用这种乐器的艺人叫做“阿肯”。)教师:你们是怎么把课文分成四个部分的?(指名反馈,教师引导)第一部分(从开头到“所以说什么都不答应”):一只庞大凶恶的瞎熊,经常伤害哈萨克族的人和牲畜,一位叫冬不拉的王子自告奋勇去除掉瞎熊。用心用情服务教育语文s版五年级(下册)畅言教育第

8、二部分(从“第二天一早……”到“王子的匕首也捅向了瞎熊……”):冬不拉勇敢地与瞎熊进行了激烈的搏斗。最后.杀死了瞎熊,自己也牺牲了。第三部分(从“国王派出的人四下寻找……”到“但儿子的英勇,人民对儿子的怀念让他感到了莫大的安慰。他重赏了阿肯”):一个叫阿肯的老牧民,用琴声把这个悲壮的故事讲

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