作文讲评一路有你

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1、作文讲评《一路有你》光荣榜顾佳镛陈焱韩志昊马志远冯雪莹光荣榜颜若水63何翀56王盼琰56田雨菲53张倩52方麦琪52张哲妍50余倩文50朱俣凡50夏萌涵50丁晓桐50《一路有你》一、作文评分标准42分切入，以40—45分为多，50分以上较少，40分以下也较多。主要问题1， 审题与构思审题要善于咬文嚼字。“一路”，可以是指一条具体的路，也可以是比喻性的，如求学之路，人生之路。大家写的多是比喻性的，可以不可以把实与虚结合起来，甚至就以写实为重点呢？既然是“一路”，那当然应当是持续性的，应当记叙其整个过程。从文

2、体上讲应当写成以记叙为主的文章，不宜写成议论为主的文章。“你”，是第二人称单数，应当以第二人称写某一个人，不少同学写成了第三人称，也有同学人称混淆，一会儿第二人称，一会儿第三人称，或者只是结尾呼应一下题目，属于戴帽穿靴式的。当然，从文学写作来看，这个你，也可以指某某人，文章写到了几个人，但都是单独着笔，以突出自己的深情。“一路有你”应当以第二人称，用呼告的手法，以感恩、感激的心情写出自己在这条路上所受到的来自某个对象的鼓励、帮助、鞭策等等。从构思上讲，应当写出自己一路上受到某个对象的帮助，自己产生了积极的

3、情感或变化。这个对象，可以是人，可以是物，甚至可以是某个抽象的概念。写人的，最多的是父母、爷爷奶奶、朋友、老师，某个偶像，较少有人写对手甚至某个陌生人，乃至一个眼神、一个动作。写物的主要是写书籍，泛泛而谈的写书籍远远不如写某一本书对自己成长的影响的好。一个概念、理念，比如信念、理想、毅力、自信，甚至是失败等等，但较少有写得具体的。2.主旨本文的主旨应当是写感恩的，感激的，应当突出这个对象对自己在路上所产生的影响。因为是第二人称，所以文章应当融入深情，适当采用抒情性的语句。3.选材选材相当贫乏，多数同学都是

4、写的父母老师朋友，题材撞车现象相当严重，不少同学都是写的幼儿园、小学时候的事情，缺少高中生应当有的理性思考与人生积淀。存在问题4.文体偏离（议论文、散文，记叙文中的议论部分不能超过全文的三分之一）5.过于面面俱到（文章切口要小）6.错别字过多（错1个字扣1分，满5分止）7.卷面不整洁（卷面加减1分）8.缺乏真情实感（假大空）对策1.强化审题训练2.思考：怎样写出个性化的题材，（写对手，写诗词）怎样写出题材的个性化，（在思考与细节上做文章，写母亲的文章：包裹小树、蹲下身子、一杯冷茶；写《简爱》对她的影响，小

5、学时查字典增长了知识，小学毕业因同情主人公悲惨的命运而多了份感恩，初中毕业懂得与命运抗争是人生的真谛；写辛弃疾的清新怡人、加油鼓气、凄清与回忆）怎样挖掘题材背后隐藏的深层含义。（以茶之味、茶之舞、茶之魂、茶之韵写出其所暗示的人生之路，写出自己对人生之路的思考）怎样把形象与抽象结合起来。（那场大雪，走在小路上，老师的关爱）记叙文文体规范的基本要求1234；有一到两个性格鲜明的人物形象;有一个相对完整的故事情节；有两至三个生动传神的细节描写;以记叙、描写为主要表达方式，这两类文字不能少于全文三分之二一路有你人

6、人心中都有一种幸福，充满了你的灵魂，滋润着你的生命。在我心中，有你的陪伴，就是我最大的幸福！奶奶，我能不能永远享受你给我的幸福？生命路漫漫，岁月不待人。回忆往昔，似乎每一天都有你，每个瞬间都有你，在我十八年的生命里习惯了一路有你！（开篇点题）在那艰难的年代，父母为工作，为了事业，把那个刚出生的手掌大的我交给了你，我不知道你是怎样一点一滴教会我说话，怎样耐着性子把一个刚出生的婴儿带大，也许你有很多的无奈与苦闷，但正是因为你手中带着的是你唯一的孙女，你的爱融化了一切的烦恼与寂寞。从我记事的时候起，我就一直被

7、邻居们拿来开玩笑，说我是个没人要的孩子，更有人说你是怎样虐待我的。每当听到这些，我都会气愤地跑回家拉着你的手问：“奶奶，为什么人家会说我是没人要的孩子？”看着我满眼的焦急，你会抱起我，然后把我放在你的腿上，认真地对我说：“我们丫头不是没人要，我们丫头有奶奶疼，有爷爷的爱，还有在远方的爸爸妈妈的牵挂呀。”那时候的我放心地哭了。上小学的时候，我特别地不懂事，很任性，经常因为你做的饭菜不合口味而发脾气，甚至推掉饭碗不吃。你也不是软脾气的人，干脆收起我的碗筷，自己吃自己的，不管在一旁鼓着一肚子气的我有多焦急。最后

8、，我还是“斗”不过你，乖乖地吃了那些让我讨厌的饭菜。那时候的我，真的是对你无计可施了吧。随着春夏秋冬的季节轮回，岁月让你的鬓发变得渐渐斑白，时光在你的脸上雕刻出一丝丝皱纹，你在悄悄地改变，但你的爱仍在延续。那年夏天，爷爷在后山刨树，我也兴冲冲地跟去了，你不放心我，让我离远点玩，别在树要倒的那个方向，以免树倒时伤到我。我听了你的话，可是由于风向突然改变，在爷爷砍下最后一斧头的瞬间，那棵树倒向了我，也许是被如此高大的树吓呆了，失去