《新闻采访与写作》笔记 学习

《《新闻采访与写作》笔记 学习》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《新闻采访与写作》丁柏铨绪论第一节采访写作在新闻业务中的地位一．新闻采访是新闻传播活动的基础：1.新闻采访是新闻传播的起点。新闻传播是指新闻传媒对广大受众所进行的以新闻信息为主要内容的传播，其对象是有需求的受众，内容是各类新闻信息。新闻传播是一种大众传播，必须以大众传播为基础，必须是传播者对经过调查采访和仔细核实的事实所作的负责任的报道。新闻传播所传播的信息必须具备新闻价值，而发现发掘事实的新闻价值，离不开调查采访所奠定的坚实基础。2.使新闻写作摄取素材方面有别于文学创作。调查采访的目的是获得关于报道对象的真实

2、的、丰富的素材。3.体现了记者职业的重要特点。新闻记者的职责在于发现新闻线索，在此基础上进行深入的调查采访，并制成新闻作品在媒体上刊播。新闻采访在本质上来说是新闻记者为了准确认识客观世界所进行的一种调查研究工作，目的是从事新闻写作，关注的是可以作为新闻加以报道的事实，最后形成的成果是新闻作品用于新闻媒体刊播。二．新闻写作为新闻传播提供文本：新闻写作的过程就是精心选择并表现新闻事实的过程。新闻写作对采访所得的原始材料进行整理。三．采访写作是记者工作的重要内容：新闻写作需如实记录，秉笔直书，今天的新闻就是明天的历史

3、。第二节新闻采访与新闻写作的关系新闻采访为新闻写作提供原材料，是后者的认识基础。两者又是一个完整过程的两个联系十分紧密的段落。一．新闻采访和新闻写作在认识论方面的一致性：正确认识报道对象，使主观认识与客观实际相一致。采访：掌握有新闻价值的素材，获得对报道对象的正确认识；写作：依据采访材料客观叙述事实，向受众提供有价值的新闻信息，满足其新闻需求，实现新闻作品的兼职。认识论角度上的一致性：为了使采访主体和写作主体的主观认识符合客观实际。二．新闻采访对新闻写作的制约作用：在真实性、深刻性和丰富性方面制约新闻写作新闻写

4、作要写得好，唯一可取的办法是：通过深入采访，掌握丰富的真实的有新闻价值的素材。三.新闻写作是对新闻采访的升华：一是对通过采访所得的材料进行整理加过，做到去粗取精、去伪存真；二是对采访材料进行整体把握，做到对其的本质认识正确、理解深刻；三是对采访材料进行理性认识，做到能够发现材料中的深刻、耐人寻味、意蕴丰富之处。第三节新闻采访与写作对记者素质的要求一．敏于发现：具有察觉异常的能力。敏锐发现生活中的异常；对异常现象进行价值判断（新闻价值衡量的是有关事实的信息满足受众新闻需求的程度，社会价值则是有关事实的信息对于人们

5、的社会生活的有益程度。）；发现异常并不是一味搜异猎奇。二．勤于思考：具有创新思维的能力。解决新鲜的报道内容和模式化的报道方式形成的矛盾。求异、求新、求变，特立独行，另辟蹊径；发挥想象能力，进行积极有效地联想；不断探索新方式、方法。三．长于沟通：具有与人交流的能力。善于和各色人物沟通交流，从交流沟通中发现线索，与被访者碰撞出思想火花。四．精于表达：具有驾驭语言的能力。用简洁的语言将事实叙述清楚，用准确的语言叙事、抒情和评论，用生动的语言实现良好的新闻传播效果。五．不畏艰辛：具有战胜困难的能力。27第一章新闻采访的

6、本质和主体第一节新闻采访的含义和特点一．新闻采访的概念界定现有的新闻采访定义：素材搜集说；调查研究说；互动行为说。新闻采访是有关人员出于大众传播的目的，通过观察和访谈等手段，对可能受到广泛关注且鲜为人知的信息的搜集活动。二．特点：以大众传播为目的，满足大众的新闻需求；以平等的沟通为手段；关注事实的新闻价值。第二节新闻采访活动的本质一．新闻采访是一种信息互动活动：（一）新闻采访本质上是一种信息互动活动。新闻采访与三种传播方式有密切关系：人际、大众、人内传播。米德、布鲁默等的符号互动论：个体有在互动过程中将自己视为

7、被评价的客体以此获得自我形象的能力，也有感受并理解他人角色的能力。社会是相互作用的个人的集合体，相互作用的中介物是符号。互动者会运用群体和他人的视角考虑问题，并根据具体情境调整符号的运用，从而成功地彼此调适，达到交流的和谐。（二）成功的新闻采访的条件首先，采访应基于双方对语言符号（采访对象在采访者涉及的报道领域中往往具有一定的话语权）和非语言符号（采访者必须了解采访者所表达出来的一些潜台词，以使采访向着预想的方向前进）的共同理解。其次，采访者应该以前台的形象示人，并结合采访的具体情境表现出合适的行为。最后，采访

8、者应当学会换位思考，在认知和情感上去体验受访者的心态。二．新闻采访时一种社会交换活动：社会交换是个体之间的资源互换，采访是一种社会交换的过程，采访者与采访对象之间通过相互交换资源，各取所需。第三节新闻采访活动的双主体新闻采访是一种具有双重主体的活动。一．采访者：1.记者的社会角色分析：（拉斯韦尔的三功能说：环境监测、社会协调、文化传承）社会守望者角色；信息传播者角色；文化传承者角色。2