2012中考说明文夺分阅读

2012中考说明文夺分阅读

ID:37403343

大小:382.31 KB

页数:24页

时间:2019-05-11

2012中考说明文夺分阅读_第1页
2012中考说明文夺分阅读_第2页
2012中考说明文夺分阅读_第3页
2012中考说明文夺分阅读_第4页
2012中考说明文夺分阅读_第5页
资源描述:

《2012中考说明文夺分阅读》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、说明文阅读中考说明文阅读考试内容和目标要求1、对文章内容的整体把握,对文章主要信息的筛选概括;2、对说明对象及其特征的把握;3、对说明结构及其顺序的理解与把握;4、对说明方法及其作用的辨析与分析;5、对重要词、句的理解及对说明语言的品味;6、根据选文内容联系生活实际或经验进行联想、想象;7、对文章中所体现的科学精神和思想方法的感悟与评价8、对文本与链接材料进行综合理解。——近年来中考说明文的内容更关心环境保护、高科技或身边的人文环境。主要考点1、明确说明对象及特征。2、分析常见的说明方法及作用。3、概括提炼信息。4、理清说明顺序。5、品析说明语言。

2、6、分析段落、题目的作用或结构特点。7、拓展探究。说明文阅读的主要试题类型一、内容概括题型二、结构分析题型三、信息提取概括题型四、词句理解题型五、说明方法运用题型六、语言品析题型七、材料链接题型八、开放拓展题型备考策略策略点拨:一看题目。二是抓首括句或中心句。事物说明文一般标题就是说明的对象;事理说明文找准开头结尾的总结句。说明对象文章内容概括:事物说明文指出说明内容,形成一个短语:介绍了……的……(对象加特征)事理说明文:关于……的道理(原因、方法、原理等)策略点拨:尽量从原文中找原词原句,注意段意、中心句。每一段的开头或者结尾尤其是第一段的开头

3、和结尾可多留意。(1)直接找出说明事物的特征的句子。A、看题目B、在首段中找C、抓关键词句(2)概括说明事物的特征对策:分析文章结构,抓中心句及连接词,如:“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语。说明对象的特征:说明方法及作用【常见题型】1、判断运用的说明方法,并说明其作用;2、画线句子运用说明方法及其作用;3、选择一种运用说明方法的句子,说明其作用;4、引用传说、故事、诗句、名联、谜语等的作用。策略点拨:1、明确常用的10种说明方法及其作用:(1)举例子:具体地说明了…的…特点。(2)列数字:科学准确地说明了…的…特点。(3)分类别:条理清晰

4、地说明了…的…特点。(4)作比较:突出地说明了…的…特点。(5)打比方:生动形象地说明了…的…特点。(6)下定义:具体清楚地说明…的特征/的概念。(7)作诠释:清楚地解释说明…的特征/的概念。(8)引用:更有说服力地说明了…的…特点。如引用古诗文、谚语、俗话。(引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用。)(9)摹状貌:具体生动形象地说明了…的…(10)列图表:直观形象地说明了…的…特点。1.激光是一种颜色单纯的光。()2.把物体单位面积上受到的压力叫做压强。()从内容上看,下定义着眼于事物的本质属性,作诠释注重于外观的表象、性质和特点。下定义:

5、甲是乙=乙是甲;作诠释:甲是乙≠乙是甲;下定义作诠释易混点:下定义和作诠释需要格外注意的是:1、一般情况下对说明方法的考查是2个甚至是3个。2、在回答运用说明方法说明了什么时,要结合句子本身和文中的语境作答。3、在具体回答运用说明方法作用时,不要笼统的答,必须结合原文,具体指出说明了什么东西的什么样的特征。实战演练早在1860年至1890年,美国由于不合理的过度开发西部处女地9000万公顷,大片焚烧草原,盲目垦茺导致发生了1934年5月震惊世界的沙尘暴。这场沙尘暴从土地破坏严重的西部刮起来,很快就发展成一条长2400千米、宽1500千米、高3千米的

6、一个巨大黄色尘土带,连续3天,横扫了美国三分之二土地。当时大气含尘量每立方公里高达40吨左右,3亿多吨土壤被卷入大西洋。这一年美国毁掉耕地4500亩,16万农民倾家荡产,逃离了西部大平原。1.举例子:用美国1934年发生的沙尘暴具体形象的说明了沙尘暴的严重危害。2.列数字:运用数字准确说明美国1934年发生的沙尘暴给人们带来的危害之大,体现了说明文语言的准确性。说出划线句使用的说明方法及作用。说明顺序1.时间顺序:即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序,从而写出事物的发展变化情况。这种顺序说明事物或事理发生、发展或制作过程一类的说明文。作用是:

7、文章条理清晰,层次分明。2.空间顺序:即按照事物的空间存在形式,或从外到内,或从上到下,或从前到后,或由远及近依次进行说明。这种说明顺序,一般用于说明事物的形状、构造特征,如:介绍建筑物。3.逻辑顺序:即按照事物或事理的内部联系及人们认识事物的过程来安排说明顺序。事物的内部联系包括因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系等;认识过程则指由浅人深、由具体到抽象等。多用于事理说明文。作用是:符合人们的认知规律。典型考题:本文或本段使用了什么说明顺序?有何作用?策略点拨:本文或本段使用了说明顺序,对加以说明,使说明更有条理性。(第一空应填具体说明

8、顺序,第二空应填具体的事物或说明的事理。如是事理说明文,但不能准确表述,可填“事理、科学事理”等模糊性语言来表述。)说明语

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。