(参赛）世界文化之旅

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1、我们的朋友遍天下第五课：多元文化“地球村”●丰富多彩的文化●和谐的文化乐章世界文化之旅第五课第一框文化是人类历史发展过程中自身积累下来的东西，它就在我们的身边，包括节日、饮食、服饰、建筑、语言、音乐、舞蹈、礼仪、习俗等众多内容。畅所欲言谈文化第一框世界文化之旅教学目标：１．知识目标：了解文化的多样性和丰富性，知道在面对文化差异时应该持有的正确态度。２．能力目标：通过自己的体验去感悟文化的丰富性和独特性，能认识到文化差异存在的客观性。３．情感态度价值观目标：面对文化的多样性，用欣赏的眼光去看待不同的文化，同时欣赏本民族的文化。1.什么是节日？2.世界文化有

2、哪些特点？通过什么表现出来？(重点)2.试着举例说明不同国家和民族的文化都有哪些各自的标志和代表人物？它们为世界文化的发展做出了什么贡献？3.全球化是不是文化应该有一个统一的标准，走向单一？4.对待不同文化的态度有几种？我们应持哪种态度？自学指导请在5分钟内看完所学内容，试着回答以下问题(重点)(难点)我国有着悠久的历史，古代有一些传统的庆祝或祭祀的日子流传至今，成为我们今天的节日。你知道我们国家隆重的传统节日有哪些吗?过节我们都有哪些习俗?(一)中国传统节日知多少？第一站节日之旅话文化春节端午节中秋节中国的传统节日元宵节你说我说话风俗贴对联、放鞭炮、守

3、岁、拜年、北方吃饺子、南方吃年糕……观灯、吃汤圆、舞龙、舞狮、踩高跷、扭秧歌……吃月饼、供月、赏月、吟诗咏月……包粽子、吃粽子、赛龙舟……(二)外国传统节日知多少？中国有属于本民族的传统节日，同样外国也有自己的特色节日。你知道哪些外国节日以及它们有什么习俗？第一站节日之旅话文化复活节感恩节万圣节守护神节情人节AprilFools’Day巴西的狂欢节你说我说话风俗摆设“圣诞树”、圣诞老人给孩子们送礼物、互赠“圣诞贺卡”、……（每年的12月25日）孩子们不请客就捣乱、门口放南瓜灯笼、玩“咬苹果游戏”（每年的10月31日）大家互相开玩笑，用假话捉弄对方……（每

4、年的4月1日）日本：儿童节(又称“男孩节")：5月5日。这天有儿子的家庭房前均悬挂布制大鲤鱼(称“鲤鱼旗")。日本以阳历5月5日作为端午节。端午节与男孩节同日，家家户户吃糕团(称“柏饼”)或粽子。万圣节每年的10月31日是万圣节，就是西方的鬼节，它也是继圣诞节之后的西方第二大节日。这一天晚上，他们预备了许多美味佳肴，让善良的鬼来吃，还有旷野的山丘上燃起篝火，让明亮的火焰招来善鬼，驱走恶魔。这可能是鬼节的最早形式了。（一）世界上有多少个国家和民族，就会有多少种的文化习俗。(P56)（二）节日是一种，是国家和民族在长期的历史演进中，所形成的独具一格的文化传统

5、。(P57)**（三）文化的和，往往通过各具特色的表现出来。(P57)-----(世界文化的特点）独特多样性丰富性文化习俗文化习俗结论第二站：环球之旅话文化在这个世界上，每个国家都有其独特的文化习俗，包括饮食文化、服饰文化、建筑文化等等。在环球之旅中，你最想去哪个国家？这些国家有哪些标志性的建筑?（一）景点参观说说以下图片内容代表哪些国家？第二站环球之旅话文化中国长城埃及金字塔意大利比萨斜塔埃菲尔铁塔法国自由女神像美国悉尼歌剧院澳大利亚印度泰姬陵希腊神庙你还知道吗？不仅如此，每个国家都有一些代表人物，只要一提到他的名字，人们也会想到这个国家。不相信我们来

6、试一试？毛泽东周恩来中国改革开放的总设计师邓小平前英国首相，号称‘铁娘子’，英国政府的铁腕人物撒切尔夫人贝多芬爱因斯坦德国美国。微软创始人，IT业的领军人物。“知识就是财富”。比尔·盖次想一想1.当我们提起某一个代表人物或标志建筑，为什么我们马上就会想到这个国家呢？***（2）它们对本国、本民族的文化发展有什么影响？这些代表人物又把本国、本民族的文化推向世界。----p58不同国家和民族的不同文化，都有着各自的标志和代表人物；---p58（四）不同国家和民族的不同文化，有着各自的。各个国家的文化代表人物，被深深地打上本国、本民族的烙印。同时，这些代表人物

7、又把国家和民族的文化推向世界。形形色色的文化，把大千世界装扮成一个百花盛开的大花园。(P58)标志和代表人物结论“一花独放不是春百花齐放春满园”让我们为中华文化走向世界而努力！第三站：文化之旅专题和谐的文化乐章请同学们观看下面视频想问题：想一想1.看视频思考：为什么各国语言对同一个意思的表达不一样?2语言有没有优劣之分？；文化是有差异的（1）、语言是一种文化，（2）、语言存在差别、不分优劣；（3）、文化存在差异，各有千秋。每一种文化都有自由生存发展的权力，不同民族的文化都蕴含着人类文明的成果。想一想2.语言不分优劣。那么如何正确对待文化差异？对待文化差异

8、想一想:该如何正确对待文化差异呢?沟通排斥沟通：既尊重自己民族文化的价值，又尊重