国培新得体会

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1、2015——2016年国培计划学习心得体会铜仁市逸群小学杨亚红在这次的培训学习中，我在网上聆听了各位专家、教授的专题报告，使我收获颇丰、感想颇深，让我对语文课程标准有了更深的认识，也意识到新课改的重要性及其必要性。学习中，心中的困惑、教学中的疑难、成功的经验都是我们热心交流的话题。这是一个畅所欲言、平等交流的地方，使我对教育又有了一个新的认识，作为一名教师，我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的，在教学过程中还存在一些问题．但是，这对于我今后在实际工作有着重要的指导作用。现将我的本次学习情况作如下总结：一、树立“活到老，学到老”的终身学习观通过这次国培学习，结合我班实际，使我深刻的意识到作为

2、跨时代的教师，“传道、授业、解惑”已远远不能应对改革开放的今天，就连学生的需求也难以满足。如果教学理念不改革，教学方法不创新，个人素养不提高，是难以胜任的。这些都要求教师要不断的学习提高，做创新型教师、研究型教师、引导型教师。教师如果没有认识到自己学习的必要性、重要性，总是用陈旧的知识和老化的观念去教育现在的学生，那其结果必然是被社会无情的淘汰。今天，在我们这些农村中小学可能还不能体现，知识媒体的进步和信息时代的快速传播，但学生可说也是见多识广，知识量也在飞速增长。学生除课堂学到的知识外，在广阔的课外天地里，古今中外，天文地理都在接触，他们每时每刻都在产生许许多多“稀奇古怪”、“异想天开

3、”的问题。面对这种情况，我们老师也只有不断的学习新的科学文化知识才可以应对。由此可见，作为一名教师，应同时具备双重身份：既是教师，又是学生，教师为“育人”而学习。作为教师，我们的学习不是一般的学习，而是基于一个教育者的学习。我们最终的追求是育好人，为“育人”而学习是教师的天职。我们应当积极参加上级组织的各种培训，继续学习，使之达到活到老，学到老的终身学习观念。应当不断学习新的教法，新的教育教学理念。让自己成为“源头活水”更好地滋润学生渴求知识的心田。二、要树立新型教学目的观。学生是学习的主体，教学要尊重学生的主体意识和主动精神，培养和形成学生的健全个性和较高的情感素质水平；使学生生动活泼

4、地成长。这就要求教师在语文课教学中，不要把学生看作被动的认知体，而要把他看成完整的人的生命体，看成是引导、展开、参与和评价各种学习活动的主角，师生之间相互尊重、平等相待，相互合作，对学生的自主性、创造性关注和尊重，平等才能真正调动学生学习的积极性。语文教师的职责主要在于使自己执教的每一节课，都能做到全员参与、师生互动、相机诱导，充分发挥学生的主动性、积极性和创造性，并将其情感引向对真、善、美的追求。树立以能力培养为核心，以素质整体发展为取向的新型教学目的观。三、要融入教师情感。课堂教学既是知识信息反馈的过程，也是复杂的人际交往过程，情感是支撑教学活动顺利进行的坚实基础。因此，教学除了根据

5、教材内容的需要和学习的需要创设各种物化的教学情境外，还必须深刻领会教材内容蕴含的情感因素，体验教材所要求的情感。俗话说：“有理无情不足以感人，有情无理不足以教人”，要感动学生，教师就必须先感动自己，使自己真正融入语文教材能情境之中，充分挖掘教材的内涵，用自己饱满的教学激情和对科学知识一丝不苟的态度激励学：生的情感，从而使科学理论成为学生的行动指南。四、积极实践，提高教育教学实践是检验真理的唯一标准，只有通过不断的实践，才能把学到的观念和方法落实在教育教学工作中，帮助学生确定适当的学习目标，培养学生良好的学习习惯。掌握学习策略和发展能力，创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣。充

6、分调动学生的积极性，为学生提供各种发展的机会，为学生服务，建立一个民主，宽容的课堂氛围。另外，教师应该把握社会发展对人的发展的基本需要，不断提高自己的教学能力和科研能力，确立培养目标，打造新时代的人才。培训视频中的一些专家、学者或有经验的教师，从自己切身的实践经验出发，畅谈了他们在教育教学各个领域的独特见解。在这些专家的引领下，我的思想受到极大的震撼：平常我在兔街中学这所边远的农村中学上课，考虑的是如何上好一堂课，对于学生长期全面的发展考虑得并不周全。专家们的讲座为我指明了努力的方向！五、要不断提高自己上课是一门艺术，除了有一定的知识结构外，还要有一些技巧和方法。教师上好一堂课，最主要就

7、是有自己的特色，有自己的灵魂，不同的方法可以学习、借鉴。国培活动是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。专家结合自身的成长给我们做的一场场精彩讲座，为每一位潜心求学者提供了丰盛的教学营养大餐，为我们教师的健康成长又一次指明了方向。愿我们的教师像大海那样敞开胸怀容纳百川，像太阳那样，不断地进行新的核聚变，积蓄新能量，做一支永远燃烧不尽的蜡烛，去照亮人类，照亮未来。为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们