《我的老师》快乐教学航标单

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1、湖州十二中语文学习航标单八年级上编号020601主备（孔志杰）审核（）我的老师学习航标航标达成途径（学习程序：课前独立完成航标单，时间约25分钟。）个性化备课书中学道我会积累1.能掌握文中“炽、褪”等几个重要字词。2．了解作者的基本情况及词的基本常识。1.初读课文，根据拼音写汉字。★旋即()教诲()炽热()半晌()痣()卜问()时辰()褪色()ke（ ）头tui（)色  yu（）钱黑痣（）焚香( ） 狡猾（ ）2.魏巍，原名______，曾用笔名______。主要作品有散文集_____________入长篇小说《东方》等。★3．美读课文：

2、读准字音、读出节奏、读出感情。★百年校训：养天地正气法古今完人3湖州十二中语文学习航标单八年级上编号020601主备（孔志杰）审核（）做中习道我来探究1.能筛选并整合文章中的重要信息，理清该文章叙述事件。2.能够赏析人物的性格特征3.能够准确把握语言、词语的特性，掌握词语内涵和情感。1．本文共记叙了几件难忘的事情?哪几件详写?哪几件略写?这样安排有什么好处?★★ 明确：共记叙了七件事：①蔡老师假装发怒；②课外教我们跳舞；③带我们观察蜜蜂；④教我们读诗；⑤我们对老师的依恋；⑥正确处理“我”与同学间的纠纷；⑦睡梦中去找老师。这七件小事，后两件

3、详写，前五件略写。这样安排，从课内到课外，从校内到校外，既使文章结构疏密相间，更能表现出师生感情的步步加深。2．你觉得蔡老师是怎样的一个人？课文哪些地方可以看出？★★ 明确： 蔡老师是一位温柔慈爱、热情公正、平易近人、酷爱学生的好老师。（1）她从来不打骂我们，仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。她并没有存心要打的意思。说明蔡老师温柔，热爱学生。表现了师生之间融洽和睦的感情。（2）她教我们跳舞，让我们观察蜜蜂吃蜂蜜，用歌唱的音调教我们读诗。这些说明蔡老师热情、慈爱的性格。（3）蔡老师排

4、除“我”和“小反对派”的小纠纷，批评了我的“反对派”，还写信劝慰我。3．“我”是一个什么样的学生？课文哪些地方可以看出？★★  （1）“我用儿童狡猾的眼光察觉，她爱我们。”写出“我”的调皮、机灵。表现了一个淘气的孩子对老师的理解。（2）“扮成女孩子表演跳舞”表现“我”的天真活泼。（3）接近文学、爱好文学、模仿老师写字的姿势，说明“我”聪明、好学、尊敬师长。（4）梦里导师，更表现“我”尊敬爱戴老师。4.本文语言质朴，充满感情。作者在追忆蔡老师的过程中，许多词语都表达了丰富的内涵和情感。从文中找出这些词语，并说说对他们的理解。★★  百年校训

5、：养天地正气法古今完人3湖州十二中语文学习航标单八年级上编号020601主备（孔志杰）审核（）省中悟道我能创新1．以《我的老师》为题写一篇小作文，不少于200字？（提导：可以模仿和借鉴范文的写法，选择自己感受最深的事来写一位老师，不要讲套话、空话）★★★助读资料：1.魏巍，作者少年时在极其困难的条件下，读了平民小学、高 小，勉强读了简易乡村师范。抗日战争爆发后，他走上了革命道路。魏巍一直生活在战士们中间，解放战争时，在行军作战的间隙写了大量诗歌。 2.《我的老师》一文是作者于1956年9月29日为《教师报》所写的回忆性散文。课题中的“我”

6、即作者本人。“老师”是作者小学时的教师蔡芸芝先生。让我们共同来学习这篇课文，看看作者是如何叙写自己最难忘的老师的。3.二十年的岁月变迁，并没有模糊作者有关蔡老师的记忆，他以饱含热情的笔触，通过对许多生活片段的描述，清晰的在现了蔡老师动人的形象，深切表达了对蔡老师的思念之情。百年校训：养天地正气法古今完人3