我们应该让学生知道的

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1、教育的目的首当其冲是培养德行，使之持善心、存善念、为善行，进而培育其诚意、正心、修身的大根大本；其次才是专业知识技能。信仰、追求、忠诚正义、正直、正气历史的真相灾难深重的中国：从1840第一次鸦片战争起，中国因外敌入侵和内部耗斗直接死亡的人口超过1个亿。其中太平天国运动导致5000万人死亡、14年抗战又导致5000万人死亡。失去的土地超过300万平方公里精神的差距倭寇的真相被称为倭寇的杀人抢劫团体，是一支名副其实的多国部队，除了日本人外，还有西班牙人，葡萄牙人，中国沿海的渔民、海盗等等。《明史·日本传》记载“大抵

2、真倭十之三”，即真正的日本海盗不到总数的30%；而朝鲜正史《世宗实录》亦记载“然期间倭人不过一二而本国民假著成党作乱”，可见所谓的倭寇，80%以上不是真正的日本人，而是中国人等冒名或混杂其间作乱。抗日战争时期，光伪军就有200万，是在华日军数量一倍多。国不知有民、民不知有国。执政的不为民,老百姓不爱国,这样的国家就是一盘散沙,没有凝聚力,当国难当头时,有亡国的危险,这句话告戒我们,执政要为民,老百姓要有主人翁的责任感要热爱自己的国家,这样的国家才有凝聚力,才会国富民强,采会常胜不衰。实事求是地讲，日本人之所以能够

3、成为倭寇军的主力，绝非是智商有何过人之处，只是因为他们脑子一根筋，打仗不怕死，总是冲在最前面。南京大屠杀的时候，是中国军队的将领唐生智、宋希廉......首先撇下自己的士兵临阵脱逃，而士兵们群龙无首、自相践踏。最后15万士兵连带15万以上的百姓被日本鬼屠杀。而三年后的敦克尔克大撤退时，英国佬无一例外的在排队，在海水中站上几天几夜毫无怨言、每一支部队撤退时都是师长最后一个走，蒙哥马利将军当时就是一个师长，就是最后一个才上船。不是只有解放军里的董存瑞会舍身炸碉堡、黄继光舍身赌枪眼，原来老美的陆战一师在太平洋战场上就有

4、很多士兵用手把炸药包放进枪眼里与日本人同归于尽。才知道无论是国军还是共军都有很多人在战场上被俘虏，朝鲜战场上志愿军超过20000人被俘虏，后来有一大半自愿去了台湾（因为回祖国，等待他们的将是非人的日子），而美国人只被我们俘虏了5000人，大部分都回到了祖国（即使被俘虏，他们回去也受到英雄般待遇）。而日本鬼子基本上是决不投降，到最后几乎都玉碎。以松山之战为例，十万国军血战数月以万人伤亡，才占领。日军联队长以下除数人伤重昏迷外，千把人都被干掉，无一人投降。原来我们敌人有不亚于我们甚至超越我们的大无谓精神，而我们的xx

5、x一直在骗我们。今天我们在精神上的差距和他们是靠近了还是超越了，或者说差距更大了呢？还记得去年碘盐事件吗？我们今天在学校里，老师对学生讲得最多的学习目的是什么—为了有好工作、为了有好人生。中国日本连续四次当选东京都知事极右翼政治家石原慎太郎“先有个人之独立，才有一国之独立。”福泽谕吉观点：脱亚入欧我们所不知的石原慎太郎石原慎太郎在街头演讲时，时常引用日本思想家福泽谕吉的话：立国需要个人精神，没有独立之心，就无法深切地为国家着想。这也是石原慎太郎的施政理念，对于国家的事，每个人都要有我来做的气概，每个日本人如果没有

6、独立之心，国家就无法进步。正是抱着这样的理念，石原不断进行特立独行的改革。2003年，石原以超过第一次当选知事近一倍的308万高票再次当选东京都知事，创下了历史纪录。石原的执政得人心的一个重要因素是，他认为首先要为民着想，只要对百姓有利的政策，哪怕对中央政府说不，也得顶风实行。知事的每月公款消费项目比如交际费等都在网站上公开，每次出差海外也都在网站上公布，包括出差目的、日程、随行人员，用了多少钱，取得哪些成果都告知民众。石原慎太郎经常深入基层，身穿工作服，头戴安全帽的形象也经常出现在电视上。当东京都的财政面临困难

7、时，他带头给自己减少了10%的工资。在城市建设方面，他是大刀阔斧的，热衷于在海边扩展大型工程，把陆地向海延伸。他创办东京地方的银行和大学，这些措施都走在全国的前面。。石原曾感叹东京的人际关系淡漠，石原曾经和心的东京革命推进协议会会长多湖辉谈到：假日牵着狗去散步，遇到他人也牵着狗去散步，两只狗互相叫起来了，狗的主人才开始打个招呼，为什么非要等狗互相打招呼之后人才能互相表达善意呢，我为此感到伤感，人看起来还不如狗纯真。他还说相当怀念从前邻里之间可以互相借调味品的年代，人与人的关系是那样的热乎。石原慎太郎还有自己的一套

8、教育理论，他时常对学校教育发表自己的看法。他认为博爱和献身侍奉是人类最高的美德，因此小孩们首先要尊敬自己的竞争者，养成能够感受友情的心态。在学校里的学习和体育活动中，小孩们容易把自己的竞争者当成敌人，不能恨对手而要对对手充满友情之心，这样才能快乐地竞争。这样的事父母有机会要说给孩子听，他提倡在中小学校进行道德教育。石原慎太郎重视学校教育改革，在他担任知事之前，东京都所属高