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时间:2019-05-12
《中考语文复习《口语交际与综合探究》》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、中考专题复习口语交际口语交际之阶段目标1.能注意对象和场合,学习文明得体地进行交流。2.耐心专注地倾听,能根据对方的话语、表情、手势等,理解对方的观点和意图。3.自信、负责地表达自己的观点,做到清楚、连贯、不偏离话题。4.注意表情和语气,使说话有感染力和说服力。5.在交流过程中,注意根据需要调整自己的表达内容和方式,不断提高应对能力。6.讲述见闻,内容具体、语言生动。复述转述,完整准确、突出要点。7.能就适当的话题作即席讲话和有准备的主题演讲,有自己的观点,有一定说服力。8.课堂内外讨论问题,能积极发表自己的看法
2、,有中心、有条理、有根据。能听出讨论的焦点,并有针对性地发表意见。(一)口语交际《考纲》:“1、注意对象和场合,文明得体地进行交流。”“2、有中心、有条理、有根据、有针对性地发表自己在讨论中的看法。”题型:听(理解)、说(转述、建议、评论)考查点:准确、简明、连贯、得体1、听,要抓住中心和要点学会耐心专注的倾听,能根据对方的话语、表情、手势等理解对方的观点和意图,并且能抓住中心和要领。听出弦外之音、话外之意.例一有时,当父母的往往喜欢这样抱怨自家的孩子:“你看,人家的孩子……”这句话说得节省又含蓄,不过,个中滋
3、味也只好由那“自家的孩子”慢慢地体会。如果你是“自家的孩子”,定会知道父母想要说的是假如你不是“自家的孩子”,听到别人父母说出这样的话来,他的言外之意是:[解析]俗话说“听话听音”,对于话里话,我们要结合具体语境,调动我们平时的生活经验,辨析说话者真正的用意。本题答案示例:1:人家的孩子学习成绩有多好(多聪明、多体谅人、多懂事);2:人家的孩子比我强(好)。言外之意:你不如人家的孩子;你比人家的孩子差。例二.读下面一则小故事,简要回答问题:一个顾客在酒店喝啤酒,他喝完第二杯之后,转向问酒店老板:"你们这儿一周能卖
4、掉多少桶啤酒?"老板得意洋洋回答说:"35桶。"顾客说:"我倒想出一个能使你每周卖掉70桶的办法。"老板很惊讶,急忙问道:"什么办法?"顾客说:"这很简单,你只要将每个杯子里的啤酒装满就行。“⑴顾客话中的意思是什么? ⑵老板急于讨教卖酒的办法,暴露出他什么心态?解析:就这道题来说,第一小题考查说话人的话中话,即言外之意。第二小题考查从人物语言推测其心理的能力。答案:⑴讽刺老板缺斤短两,坑害顾客。⑵暴露出老板急于牟取暴利的心态。2、说,要得体中学生“说”要语句连贯、意思完整明白,并且注意场合、对象,用语文明
5、、得体。例一、下面的话得体的一项是:A当同学向你请教问题时,你说:“有何见教?请说吧”。B当朋友邀请你看球赛时,你说:“都快中考了,没空!”C当老师到你家家访时,你说:“你是无事不登三宝殿啊!”D当你骑车碰了一下别人的车时,你说:“对不起,没碰坏哪里吧?”2、在第十届全国青年歌手电视大奖赛上,某省一位选手的艺术素质考核(说出四位作者姓名)和音乐摹唱(两个乐句),都是一半对,一半错。两位评委分别给她作了简短的评语。艺术素质的评委(Y先生)说:“遗憾,正好中国的错一个,外国的错一个。”音乐摹唱的评委(T先生)说:“你
6、真聪明,把和声相同的地方都唱对了。”请据此回答问题。(1)对歌手的评价,两位评委的评语相同之处是什么?不同之处是什么?相同之处:不同之处:(2)如果Y评委的话改为鼓励性的,还可怎么说?相同之处是评价真实、公正Y评委注重讲存在问题,T评委注重鼓励正确回答不错,中国的答对一个,外国的也答对一个。例三.阅读下列新闻,写出符合题意要求的话。疯狂“追星”的杨家独女杨丽娟,自1994年开始迷恋刘德华后,苦追偶像13年,不愿工作,当起全职追星族。双亲宠溺女儿,为达成女儿与偶像见面心愿,不惜倾家荡产,其父去年为了让女儿筹措赴港旅
7、费,甚至要“卖肾”为她圆梦,其父于3月25日在香港尖沙嘴天星码头蹈海溺毙,死因是明星刘德华未能满足作为其超级粉丝的女儿私下见面合影的要求,一气之下投海自尽,并留下遗书希望刘德华能再见女儿一面。1.作为一个热心观众你会怎么规劝杨丽娟的?2.我们该如何去正确去追星呢?对于那些狂热的追星一族你有何忠告?解析:这一道试题针对当前社会中出现的追星现象来设计的,比较贴近生活,要求学生根据人物不同对象,设计得体的语言。示例:⑴树欲静而风不止,子欲养而亲不待!千万不要等到了物是人非事事休,才感到追悔莫及!⑵偶像崇拜是可以的,但要
8、明白生命意义是什么,要学习明星身上的特质,而不是迷恋明星本身。同时应该与偶像保持理性的距离,偶像并不是生命的全部。希望粉丝们珍惜自己身边的一切,不要因为偶像而影响自己生活。把对偶像的爱,更多地用在自己身边的人身上,好好爱自己、爱家人、爱朋友。3、表白见解,要讲对象,懂礼貌,讲文明。考虑能说什么,不能说什么,还应考虑用什么样的言辞、语气、态度来说例一:根据下面提供的情境,
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