基于网络的研究生学术交流平台的构建与应用

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1、独创性声明本人声明所呈交的论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人或集体己经发表或撰写过的研究成果，对本文的研究做出贡献的集体和个人均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。研究生签名：鸡j扫迤日论文使用和授权说明期：本人完全了解云南大学有关保留、使用学位论文的规定，即：学校有权保留并向国家有关部门或机构送交学位论文和论文电子版；允许论文被查阅或借阅；学校可以公布论文的全部或部分内容，可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文。(

2、保密的论文在解密后应遵循此规定)研究生签名：氇!垫堕导师签名：期：塑!主：亟：兰本人及导师同意将学位论文提交至清华大学“中国学术期刊(光盘版)电子杂志社”进行电子和网络出版，并编入CNKI系列数据库，传播本学位论文的全部或部分内容，同意按《中国优秀博硕士学位论文全文数据库出版章程》规定享受相关权益。研究生签名：导师签名：——日期：云南大学硕士学位论文摘要研究生教育作为教育体系的最高层次，承担着培养创新型人才的重任。研究生学术交流是教学与科研活动的重要组成部分，是研究生培养过程中不可或缺的手段。近

3、年，随着研究生规模的日益扩大，不可避免的出现每名导师指导多名研究生的情况，某种程度上，研究生培养质量受到一定的影响。而伴随着互联网的发展，计算机网络的广泛性、虚拟性、时空分离等特点为研究生学术交流提供了便利的方式，为新形势下研究生培养提供了新的途径。利用网络便利的交互性，使导师对学生的指导迁移到网络上，使学生能通过网络互相交流、互相学习、互相启发、互相切磋、互相借鉴，这种网上指导、网上学习、互动交流的培养模式更加适合当前研究生的培养情况，具有实际意义。本文针对新形势下的研究生培养面临的问题，提出

4、了一种网上指导、网上学习、互动交流的研究生学术交流网络平台。本文在研究研究生培养模式和现有网络学习交流平台的基础上，从研究生学术交流模式、知识集成理论、关联主义视角着手研究，挖掘影响研究生学术交流的因素，并依据研究生学术交流过程模型提出了基于网络的研究生学术交流平台服务模式和策略。在提出服务模式和策略的基础上，本文提出了网上学术交流平台的体系结构、功能模块以及系统安全等方面的设计，并利用LAMP技术实现了包括学术信息模块、互动交流模块、服务共享模块、系统管理模块在内的学术交流平台，为方便日后扩展

5、，登录系统采用单点登录认证，最后对实现的平台进行了功能、性能测试。关键词：学术交流；知识集成；关联主义；LAMP；研究生云南大学硕士学位论文AbstractPostgraduateeducmionisthehighestlevelofeducmionsystem，andbearstheimportanttaskofcultivatingcreativetalents．Academicexchangewhichisanimportantpartofteachingandresearchactivi

6、tiesisanindispensablemethodinthecultivatingprocess．Inrecentyears，谢mthegrowingexpansionofpostgraduates，thereisaIlunavoidablesituationthatatutordirectsmanypostgraduates，inthissense，thequalityofgraduateeducationisaffected．Atthesametime，诵mthedevelopmento

7、fInternet，itprovidesanewapproachfortheacademicexchange，studentswhousenetworktoexchangegetmorebylearningfromeachotherundertheguidanceofthetutor,thenitismoresuitableforcurrentpostgraduatetrainingandhasthepracticalsignificance．Thispaperarguesthattheacad

8、emicexchangewhichismigratedtotheIntemetisapaRemofexploration．Basedonthestudyofrelatedpapersandexistedplatforms，thepapercarriesouttheresearchontheinformationdemandpatternsandthetheoriesofknowledgeintegrationandconnectivism，explorestheinfluencingfactor