《中华民族到了最危险的时候》（北师大）

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1、北京师范大学出版社八年级（上册）畅言教育《中华民族到了最危险的时候》同步练习◆选择题1.最近，教育部基础教育二司下发2017年1号函件《关于在中小学地方课程教材中全面落实“十四年抗战”概念的函》，要求各地在2017年春季始全面落实“十四年抗战概念”精神。“十四年抗战”始于（　　）A.七七事变  B.八一三事变 C.九一八事变 D.百团大战2.20世纪30年代初，一群东北作家流亡到内地，他们创作了一批描写东北遭到异族蹂躏的作品迅速流行。这批作品创作的时代背景是（　　）A.列强掀起瓜分狂潮        B.东北沦陷局部抗战C.全国性的抗

2、战爆发        D.抗美援朝保家卫国3.“学校师生要向日本天皇及当时在位的满洲皇帝遥拜，唱国歌，背诵溥仪的诏书，且学生须学习日语，并被灌输‘日满一体’的思想。”上述情况最可能发生于20世纪30年代的（　　）A.香港    B.重庆    C.瑞金    D.沈阳4.面对日本帝国主义的侵略,中国各界民众的态度是(　　)A.漠不关心B.掀起抗日救亡运动C.屈膝投降D.甘当亡国奴用心用情服务教育北京师范大学出版社八年级（上册）畅言教育5.“古都兵变动天寒，化作长城碧雪丹，国共缓攻矛与盾，军民披沥胆与肝……”该诗中描述的历史事件（　　）

3、A.促使国共合作，推动了国民大革命的发展B.国共十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成C.标志着全面性的抗日战争从此开始D.国共谈判，签订和平建国的“双十协定”6.请将下列图片所反映的历史事件按照时间的先后排序，正确的是a朱德与毛泽东会师井冈山  b报纸刊登西安变    c武昌起义A.acb     B.bac     C.cba     D.cab7.国共十年内战基本结束的标志性事件是（　　）A.九一八事变的爆发        B.西安事变的和平解决C.中共七大的召开         D.三大战役的胜利8.国共两党第二次合作初步

4、形成的标志是（　　）A.九一八事变爆发         B.西安事变的和平解决C.卢沟桥事变爆发         D.《双十协定》的签订9.下图所反映的历史事件发生时，全国人民的普遍愿望是A.外争国权，内惩国贼       B.团结民主，和平建国C.打倒列强，铲除军阀       D.停止内战，一致抗日用心用情服务教育北京师范大学出版社八年级（上册）畅言教育◆综合题10.阅读下列材料，回答问题。材料一　陕变事起，曾……通电主张一致对外……不图讨伐令忽然而下，值兹强邻压境，国家民族，危在旦夕，方谋解救之不暇，何忍再为萁豆之煎，况汉卿(即

5、张学良，字汉卿)通电各项主张，多为国人所同情者，屡陈不纳，迫以兵谏。绝不宜以叛逆目之。而政府逮加讨伐，宁不顾国人责以勇于对内，怯于对外？”　——1936年12月24日《桂林日报》材料二　“大义当前，不容反顾，只求于救亡主张贯彻，有济于国家，为功为罪，一听国人处置。”　——张学良、杨虎城通电全国的电文（1）材料一中的“陕变”是指什么事件？发生于何时？“强邻”是指哪一个国家？（2）从材料二中可以看出,张学良、杨虎城发动此事变的目的是什么？（3）中国共产党对这次事变的态度如何，派谁来谈判？（4）这一事变的解决对当时的时局有何影响？◆参考答案

6、答案和解析【答案】1.C   2.B   3.B   4.B   5.B   6.D   7.B   8.B   9.D  10.（1）西安事变；1936年12月12日；日本；（2）停止内战，逼蒋抗日；（3）主张和平解决西安事变；周恩来等；（4）成为扭转时局的关键；它标志着十年内战基本结束，国共两党第二次合作和抗日民族统一战线初步形成，预示了团结抗日新局面的到来。【解析】1.据所学知识可知，1931年的九一八事变后，日本开始局部侵华，1945年8月15日日本宣布无条件投降，抗日战争取得胜利，正好是14年。九一八事变是中国抗日战争的起点

7、。用心用情服务教育北京师范大学出版社八年级（上册）畅言教育“十四年抗战”开始的标志性事件是九一八事变。故选C．本题以“十四年抗战”为切入点，主要考查九一八事变。本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记九一八事变和中国的局部抗战的相关史实。2.据题干“我的家在东北松花江上，那里有森林煤矿，还有那满山遍野的大豆高粱”结合所学可知，造成歌曲《松花江上》歌中人流亡的历史事件是九一八事变。1931年9月18日夜，在日本关东军安排下，铁道“守备队”炸毁沈阳柳条湖附近日本修筑的南满铁路路轨，并栽赃嫁祸于中国军队。日军以此为借口，炮轰

8、沈阳北大营。由于蒋介石的不抵抗政策，导致东北三省全部沦陷。故选B．本题以歌曲《松花江上》为切入点考查九一八事变。本题主要考查学生对九一八事变相关知识的掌握，重点识记内容与影响。3.由题干时间“20世纪30年代初”结合所学