《宽以待人》说课稿

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1、《宽以待人》说课稿【说教材】《宽以待人》是鄂教版四年级《品德与社会》第一单元第三课《我懂得了……》第二个课时内容。【教学目标】1、引导学生理解什么是宽容待人，宽容能给人带来什么，并知道怎么样才能做到宽容。2、使学生学会宽容，能够运用自己的感受劝说他人，在人与人交往中形成“宽以待人”的意识，建立宽容心。【学情分析】现在的孩子多为独生子女。他们在家的地位和成长环境使其容易形成自私、霸道、狭隘、嫉妒等不良个性。同时由于每个学生生活的环境不同，心智不同，所以他们对自己的认识也不全面，他们遇事往往以自我为中心总之，这

2、都不利于学生的健康成长，针对这些问题，教师必须注重培养他们“学会欣赏，互相尊重，理解宽容，心胸宽阔，分享快乐”等良好的个性品质，引导学生知道嫉妒别人，不但会对他人不利，更重要的是会对自己的成长不利。因此，本课针对上述学情分析，确定的教学重点是：理解宽以待人的含义。教学难点是：让学生在人与人交往中形成“宽以待人”的意识，建立宽容心。【教学过程】活动一名言引路（幻灯片）1.(课件出示名言：世界上最宽广的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。)学生自由地读名言。2.师：同学们知道这句名言的意思吗？

3、3.小结：是啊，这句话的意思就是指能以宽阔的胸怀对待他人。活动二理解宽以待人（幻灯片）1.师：宽以待人是中华民族的传统美德，古人常以“君子宽以待人，严于责己”要求自己。大家听完下面这个故事后，一定会有更深刻的感受。（师讲《宰相王旦的故事》，见教材p16。）2.师：同学们，听完这个故事，你明白了什么？4.小结：同学们，友谊是建立在相互理解和信任的基础之上的，多一份宽容，就多一份理解，多一份宽容，就多一份信任。活动三学会宽容待人1.其实在我们生活中，有许多事情需要我们宽容的对待。看看下面这些问题，如果是你会怎么

4、办？（幻灯片）2.请学生阅读教材P17，分学习小对子选择一个感兴趣的话题讨论。5.全班交流讨论结果。6.小结：宽容是化解矛盾的良药。活动四名人引领（幻灯片）1. 教师简单介绍萧伯纳，讲述萧伯纳被自行车撞倒的故事并提问：你觉得萧伯纳是个什么样的人？2.学生自由发言，讨论萧伯纳的故事给我们的启发。3.生活中我们常常会遇到一些尴尬的事，特别是当有人误会或是损害了我们的利益时，你会怎么做呢？5.师：我们也来学学萧伯纳，也试着以幽默的态度处理故事中的人遇到的问题，续编故事的结尾。这四种情境如下。（幻灯片）（1）借出去

5、的书，封面被弄脏了，你……（2）衣服被身后的同学弄脏了，你……（3）做好事被人说是假积极，图表扬，你……（4）爸妈下岗了，别人在背后议论，你……6.小结：当别人的错误影响到自己时，我们要能够原谅别人；当遭到别人的误解时，要能够心平气和地解释清楚；当听到别人在背后议论自己时，我们要学着坦然面对，一笑置之。活动五小诗内化（幻灯片）1.师：宽容是一种高尚的人格修养，一种大将风度，一种博大的爱，是我国的传统美德。生活中，人与人之间总会发生矛盾，只要彼此多一点谅解，多一点谦让，就会给大家都带来快乐，其实宽容并不难。老

6、师送一段话给大家一起共勉！宽容是枝头温暖的阳光，宽容是大海广阔的胸怀，宽容是春天里轻拂的缕缕微风，                宽容是冬夜里跳动的团团火苗。有了宽容就没有了嫉妒，有了宽容就没有了贪婪。朋友，让我们一起学会宽容，因为，宽容别人也就是珍爱自己。2.学生选择其中自己感受最深的句子读一读。3.师：能谈一谈在你的眼里宽容是什么吗？4.小结：宽容如一缕阳光，温暖了别人，也照亮了自己。我们原谅了别人，不但给了别人机会，也取得了别人的信任和尊敬。板书设计3 我懂得了……宽 以 待 人宽容别人就是珍爱自己