《礼尚往来》同步练习

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1、《礼尚往来》同步练习 本文节选自《     》（《          》），又名《         》，儒家经典著作之一，秦汉以前各种 （）论著的选集，共  （）篇。《学记》是《礼记》中的一篇，是中国教育史上，也是世界教育史上第一部 （）   的专著。文字言简意赅，喻辞生动，系统而全面地阐明了教育的目的及作用，教育和教学的制度、原则和方法，教育过程中的师生关系以及同学之间的关系。  1、朗读课文不少于4遍，力争读熟，划分下列句子的节奏，体会古汉语特有的韵律美。 （1） 虽有嘉肴，弗食，不知/其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。 （2） 是故/学/然后知不足，

2、教/然后知困。 （3） 知不足，然后/能自反也；知困，然后/能自强也。 2.给下列加点字注音：   嘉肴（   ）（    ） 自强（    ） 兑命（      ） 学学半（    ） 3．解释下列加点字词的意思。 ①虽有嘉肴（ ）  ②弗食（  ）  ③不知其旨也（    ）      ④不知其善也（ ）⑤然后能自强也（  ） ⑥虽有至道（      ）    ⑦教学相长（  ） ⑧是故学然后知不足（  ）  ⑨教然后知困（      ）  ⑩然后能自反也（    ） ⑾然后能自强（      ）   ⑿学学半（   ） ⒀ 其此之谓乎（      ） 

3、4．古今异义。     虽有佳肴   古义：（      ）     今义：（      ）   弗食，不知其旨也    古义：（     ）   今义：（      ）   教然后知困   古义 ：（      ）    今义：（      ）    学学半  古义：（      ）    今义: （      ） 5．翻译下列句子。 （1） 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。   （2） 是故学然后知不足，教然后知困。  （3） 知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。  参考答案背景链接（介绍作者）： 本文节选

4、自《学记》（《礼记集解》），又名《小戴礼记》，儒家经典著作之一，秦汉以前各种礼仪论著的选集，共49篇。《学记》是《礼记》中的一篇，是中国教育史上，也是世界教育史上第一部教育学的专著。文字言简意赅，喻辞生动，系统而全面地阐明了教育的目的及作用，教育和教学的制度、原则和方法，教育过程中的师生关系以及同学之间的关系。 自主学习： 1、朗读课文不少于4遍，力争读熟，划分下列句子的节奏，体会古汉语特有的韵律美。 （4） 虽有嘉肴，弗食，不知/其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。 （5） 是故/学/然后知不足，教/然后知困。 （6） 知不足，然后/能自反也；知困，然后/

5、能自强也。 2.给下列加点字注音：   嘉肴．．（ jiā） （ yáo ） 自强．（ qiáng ）   兑．命（ yuâ ） 学．学半（ xiào ） 3、解释下列加点字词的意思。 ② 虽有嘉肴 即使  ② 弗食 不 ③不知其旨也 甘美          ④不知其善也 好，妙 ⑤然后能自强也 自我勉励   ⑥虽有至道  达到极点  ⑦教学相长促进   ⑧是故学然后知不足 因此  ⑨教然后知困 不通，理解不了 ⑩然后能自反也 反省自己⑾然后能自强  勉励  ⑿学学半  教 ⒁ 其此之谓乎  大概，表示推测 4、古今异义。     虽有佳肴 古义：即使   

6、  今义：虽然  弗食，不知其旨也古义： 甘美   今义：主旨    教然后知困．  古义 ：不通，理解不了今义：困难   学学半   古义：教 今义:学习 5、 翻译下列句子。 （4） 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。 即使有美味的肉食，不去品尝，也不知道它味道的甘美；即使 有最好的道理，不去学习，也不知道它的好处。 （5） 是故学然后知不足，教然后知困。 因此只有学习以后才能知道自己的不足，教学以后才能知自己有理解不了的地方。 （6） 知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。 知道不足，然后才能反省自己；知道自

7、己有不理解的地方，然后 才能自我勉励。