《语文西城一模》PPT课件

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1、1.CA项应为“寥若晨星”、“标识（zhì）”，B项应为“殊不知”、“着（zháo）急”，D项应为“鞭辟入里”、量（liàng）体裁衣2.A“胸无城府”指为人坦率，恰合语境。B项“似是而非”指好像对，实际上并不对。此处应用“模棱两可”。C项“不速之客”指没有邀请而自己来的客人。与“接到请柬”相矛盾。D项“天马行空”比喻诗文、书法等气势豪放，不受拘束；多作谓语或定语。此处使用对象不当。3.DA项结构残缺，应将“直接探测到的”中的“的”改为“了”。B项“林地”“种植”主谓搭配不当，将“种植”改为“分布”；成分赘余，“高速路或主干道的路边”中，将“路边

2、”改为“旁边”；成分残缺，“扬尘”后应加“抑制”。C项不合逻辑，应为“再次发生”。三吏：《新安吏》、《潼关吏》、《石壕吏》三别:《新婚别》、《垂老别》、《无家别》6．B伐：功劳7．BB两个“而”均为连词，表转折，“却”。A“与”①为介词，“跟”；“与”②为动词，给予。C“之”①为助词，取消句子独立性；“之”②为助词，“的”。D“于”①为介词，“向，从”；“于”②为介词，“在”。8．C但是如果真的任用他，未必是这样（指“国必无患”）9．C文章第三段“内事亲，外交友，虽可达也，然……”是说能侍奉父母、结交朋友的人并非具有最高修养的人。故“用其治国必无

3、患”于文无据。10．①为国家建功是个人获得荣华富贵的根本；②修身自贤是治国治官、建功立业的根本。评分标准：第一问4分，每点2分。第二问4分，要结合积累有分析；表达准确、简洁、有条理，2分。11．晏子死/景公操玉加于晏子而哭之/章子谏曰/非礼也/公曰/昔者//吾与夫子游于公邑之上/一日而三不听寡人/今其孰能然/吾失夫子则亡/何礼之有/哀尽而去评分标准：本题5分。标记“/”处，每断对2处，得1分；每断错2处，扣1分，扣完为止。标记“//”之处，可断可不断，不赋分。12．（1）夙兴夜寐靡有朝矣（2）快然自足不知老之将至（3）依依墟里烟鸡鸣桑树颠（4）使

4、六国各爱其人谁得而族灭也（5）然而禽鸟知山林之乐而不知太守之乐其乐也（6）乍暖还寒时候三杯两盏淡酒a美好往事不堪回首（1分）；b与故人天涯相隔（2分）；c对故人的心意无法传递（1分）①选用高弹性聚合物，具有较强的柔韧性。②通过图案切割，具有更强的延展性。③使用提纯的碳纳米管溶液，具有更优良的导电性。④造价低廉，可大规模生产。降E大调夜曲等也很动听、且玛祖卡是他最拿手的。演奏的曲子都如“玲珑剔透的诗”。在当下文化浮躁的时代，傅聪对古典音乐的坚守，已属不易。“情”指的是“美丽而忧郁”的缠绵情爱。因为肖邦、傅聪的个人经历，去国思乡之情是他们音乐的重要组

5、成部分，忽略了这一点，就是对他们的误解。写秋夜风起，呼应首段的秋夜；构成对比；表达音乐会结束后回到现实文化环境的落寞或写风吹尘埃，暗示低俗浮躁的文化空气还会风靡；呼应第二段对现实喧闹音乐的描述；表达了对现实文化环境的清醒与无奈。3分融情于景；含蓄隽永；耐人寻味。2分19．本题10分。作者看法的概括2分；自己评价的观点1分，论述说理充分5分；语言表达，2分。注意：评价作者观点，不能一味议论“古典与流行”的问题。1．作者推崇以肖邦为代表的古典音乐，否定通俗的流行音乐。我认为，这种看法有失偏颇。2．作者热爱傅聪、肖邦代表的高雅艺术，贬斥喧闹浅薄的通俗音

6、乐。我认为，这种态度很有现实意义。3．作者认为现在的文化世界“王纲解体”“王旗频变”，并对此极为不满。我认为他的不满没什么道理。