《近义虚词辨析》PPT课件

《《近义虚词辨析》PPT课件》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、近义虚词辨析目标：（1）能正确理解虚词及种类。（2）能根据语境辨析词语使用是否正确。（3）近义虚词辨析。【考点透视】正确使用虚词是从“正确使用词语”中分解出来的一个考点。重现率很高，是高考常考的考点之一。除了在“正确使用词语”这个考点之外，在“辨析并修改病句”考点和“语言表达要简明、连贯、得体”考点，也常常考到虚词的运用。回忆：从词的语法功能上分类实词有实在意义，能做句子成分，可以独立运用。包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词虚词不表示实在意思，一般不充当句子成分，（除副词外）一般不能单独回答问题。包括副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词虚词有关知识1

2、虚词的定义：虚词是指不能单独成句，意义上比较抽象，有帮助造句作用的词。2虚词的种类：◆汉语的虚词包括：副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词六类。高考虚词考查的核心是“灵活使用”，主要考查虚词的混用、误用、滥用、搭配不当等问题。考查的重点是副词、介词、连词、助词等几类词，其中考查最多的是连词，尤其是复句中关联词的运用。1、细心的他对小李的一举一动都很了解。2、你是报考清华呢？还是报考北大？介词助词副词连词答案(1)ד对于”应改为“对”，表示人与人之间或人与事物之间的对待关系时，只能用“对”，不能用“对于”。(2)√“无论”，连词，不管，不论。表假设条件关系

3、，表示条件不同而结果不变。(3)ד以致”，有“因而造成”、“致使”的意思，表示由于前面所说的原因而造成某种结果，多指不良结果或者不希望出现的结局，是“以至”的误用。(2011·广东卷)请在下列关联词语中，选取最恰当的3个，分别填入句子的空格中。既然　不管　尽管　无论　既而　因而　然而①____古代的一些现实主义作家，并不完全是唯物主义者，但是他们____②____是现实主义者，思想中就不能不具有唯物主义的成分，____③____他们能够从艺术描写中反映出一定的客观现实。答：①________②________③________解析①处根据下文的“但是”可

4、知，分句前后是转折关系，因此填“尽管”，②处根据下文“就”可知应填“既然”，③处根据句意可知与前文是因果关系，故填“因而”。答案①尽管②既然③因而虚词辨析方法一、吃准含义虚词的作用主要是表示一定的语法意义，帮助实词造句，其本身的意义不大实在，但并不意味着虚词一点实在意义都没有。在虚词使用中，我们同样需要吃准虚词的含义。①要不是老师及时提醒我，否则，我准会办错事。②岳飞戎马一生，是一位抗金英雄，可终于被奸臣秦桧以莫须有的罪名害死在风波亭。①句中“否则”就是“要不是……就……”的意思，与前面“要不是”语意重复，应该删去。②句中“终于”有努力获得某种结果之意，而

5、“被奸臣秦桧以莫须有的罪名害死在风波亭”显然不是岳飞想努力获得的。二、分清区别对于近义虚词运用，应抓住不同词素，辨析它们的区别。①他们学习了《中国教育改革和发展纲要》，决心统筹安排，因地制宜，推进农村教育综合改革。（逐步/逐渐）①句该用“逐步”。“逐步”和“逐渐”都表示事物的发展进程，但“逐步”侧重于分步性，“逐渐”侧重于渐进性，“推进农村教育综合改革”是分步实施的，故用“逐步”。②上千吨的轮船碰上这样大的风浪也得上下颠簸，这么一条小船。（况且/何况）③他非常用心地写生，野地里刮起风沙也不理会。（以至/以致）②句该用“何况”。“何况”用反问的语气表示更进一

6、层的意思，带有对比的意味。“况且”有再说的意思，表示进一步说明理由，但没有对比的意味。③句中，“以至”和“以致”都可以表示下文是上述的原因而形成的结果，但后者多指不好的结果。而“野地里刮起风沙也不理会”，只能说明他“用心”，说不上“不好”，因此应用“以至”。“何况”以至④中美关系动荡，不符合双方的根本利益。（一再/再三）④句中，“一再”和“再三”在一些词典中的释义都是“一次又一次”。确实，二者意思差不多，有时也可以互用，但是它们还是有一些区别。在表示人的主动的动作行为的动词前面用“一再”和“再三”都可以，如“母亲一再/再三嘱咐孩子要注意安全”；但在不是人的

7、主动的动作行为的动词前面就只能用“一再”而不能用“再三”，本试题的情况就是这样。因为“动荡”的主体不是人，而是“中美关系”；“动荡”也不是人所主动做出的，而是对“中美关系”状况的一种描述，所以这里只能用“一再”。三、合理搭配汉语的虚词多数是单独使用的，但有许多是搭配起来使用的，它们的搭配都有一定的规矩，所以我们必须了解搭配的情况。①为学生减负，不只是学校单方面的事情，而是整个社会的事情。因此，必须动员社会各方面的力量参与。关联词“不只是”表示递进，“而是”表并列，二者不能搭配，应将“而是”改为“而且是”。而且是②在阅读的过程中，我们可以发现，即使每个作家都

8、有自己的风格，但同时代的作品总会有某些共同的特点。③作为中学生，无