（北京版）三年级语文上册教案 帽子 2

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1、帽子教学目标：知识目标：1.学会13个生字（其中2个多音字“发”和“几”）及新词，认读6个字。2.默读课文，继续学习边读边思考，提出不同的问题。能力目标：1.能正确地搭配词语。2.能从指定的词语中任选2个造句。情感目标：能体会到人与人之间的美好情感，初步懂得对人要有爱心，要相互尊重，善待他人。教学重点：了解课文内容，体会人与人之间互相关爱的美好情感。教学难点：理解老师让同学们都戴帽子的真正用意。课时安排：2课时。第一课时（重点课时）体现新课程理念：教师要深刻认识“词语教学不是语文教学的点缀，而应贯穿于整个语文教学的全过程。”“

2、语文教师的一个重要职责，就是带领学生‘沉入词语的感性世界’，和学生一起‘在汉语中出生入死’，运用多种方法，走进词语的‘四度空间’——触摸词语的温度，点染词语的亮度，开掘词语的深度，提升词语的效度，让词语成为学生言于表现的鲜活元素。本课的重点是让学生体会“爱心”。教学目标：1.能正确朗读本课的生字和词语。2.默读课文,继续学习边读边思考提出不同的问题。3.通过朗读感受山区孩子上学的欢乐，培养学生正确流利有感情的朗读能力。4.能体会到人与人之间的美好感情,初步懂得对人要有爱心,要互相尊重,善待他人。教学重点：了解课文内容,体会人与

3、人之间互相关爱的美好情感。教学难点：理解老师让同学们都戴上帽子的真正用意。教学过程：一、谈话引入课题，激发学生兴趣。同学们，我们都认识帽子，那么你认为帽子都有什么用？（自由发言）今天我们来学习一篇关于帽子的故事。板书课题9帽子二、初读课文，整体感知，检查预习情况。1．自读课文，读准字音，读后同桌互查生字，并标好自然段的序号。同学们在课前都做了预习,下面我们一起来读一读生字和词语。2．出示字词：不幸肿瘤化疗乌黑发亮新奇帽子熟悉意外五花八门轻松似乎谁知道“肿瘤”和“化疗”这两个词语的意思?3．指名分自然段读课文，思考：课文讲了一件

4、什么事?（能够通过阅读从中寻找答案）三、细读课文，突破重难点。1．边默读边想----你有什么不懂的问题?（困）和学生一起梳理问题，浅显问题互相解答，较难问题，通过小组讨论，大家评议的方法解答。2．解决问题。（1）小组讨论，发表意见。A．老师让大家都戴帽子，是想让大家认识各种各样的帽子。B．老师是想让大家都跟汪霞一样戴着帽子，免得汪霞觉得自己和别人不一样。（2）你同意哪种意见，说说为什么。（感受老师对汪霞的关心）（3）汪霞在看到大家都戴着帽子前后心理的有哪些变化？（不安、不敢—意外—轻松—忘了）①汪霞掉了头发后为什么会感到不安？

5、请你再读读这句话，表现出汪霞当时不安的心情。②当看到大家都戴着帽子时，汪霞的心情又有了怎样的变化呢？指名读读第三自然段。指导读：我们把“汪霞”换成“我”假如你就是汪霞，看到这种情景，你的心情是怎样的？读一读：星期一到了，我回到了熟悉的校园。我来到教师门口，迟迟没敢进去，因为我戴了一顶帽子。当我把目光投向教室的时候，感到十分意外：每一个同学都戴着帽子，跟他们那些五花八门的帽子比起来，我的这顶帽子显得那样普通，几乎不会引起任何人的注意。我一下子觉得自己和别人没有什么两样，轻松地笑了，大步走进教室。（4）你怎样理解“同学们似乎也忘了

6、。”（同学们有的因为大家都戴着帽子，忘了汪霞戴帽子的原因，有的是故意不提，怕汪霞伤心。）四、拓展延伸。假如你就是文章中的人物，你想以谁的身份对谁说点什么。五、课堂小结。希望大家像汪霞的老师和同学一样，关心爱护你身边的人，使他们也能体验到爱的阳光。板书设计：9帽子　老师汪霞同学　不安、不敢　　　　　意外轻松忘了课后反思：学生掌握了默读的方法，在默读过程中初步学会了思考。2、能从重点句子中分析体会文章要表达的思想。第二课时教学目标：1．学会13个生字包括两个多音字,以及新词,认读6个字。2．能正确进行词语搭配,从指定的词语中任选2

7、个造句。3．激发学生主动识字的愿望。培养学生独立识字的能力。教学重点：学生主动识字,学会本课13个生字。教学难点：能够从指定的词语中任选2个词语造句。教学过程：一、朗读课文。指名朗读课文，大家评议是否做到正确、流利有感情。二、学生自主识字。1．激发兴趣，自主识字。同学们,这节课我们要认识13个生字。虽然听起来很多,但是很多字都是你们的老朋友呢。今天我们来比一比,谁认字认得得最好!提要求:（1）读准字音。（2）想想怎样记?（困）（3）说说怎样组词?可以从书上找,也可以查字典。2．学生汇报自学情况：提问:“发”有几个读音?“几”有

8、几个读音?fā（发言）jī（几乎）发几fà（头发）jǐ（几个）3．熟悉的“悉”上边不是“采”，“竖”是一笔下来的。4．指导书写：和蔼的”蔼”是上下结构,上窄下宽熟是上宽下窄指导学生按照整体观察,按照标准姿势书写三、指导学生完成课后练习。1．书后第3题，在括号里填上合适的词语。