13小英雄雨来

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1、教学时间：年月日第周星期第节下午课题13小英雄雨来教学目标1、指导学生认识8个生字。理解“飘飘悠悠、光溜溜、一骨碌”等词语。2、引导学生独立理解课文内容，学习雨来的爱国主义精神和机智勇敢地跟敌人作斗争的高尚品质。3、指导学生快速默读课文，了解每一部分的主要意思，给每一部分加上小标题。4、帮助学生学习复述课文内容教学重点理解课文内容，学习雨来的爱国主义精神和机智勇敢地跟敌人作斗争的高尚品质。教学难点给每一部分加上小标题。教学准备课前布置学生收集抗日战争时期少年儿童对敌斗争的故事；课件。教学过程（一）故事激趣，谈话导入。1、生

2、简要讲述自己收集的抗日战争时期少年儿童对敌斗争的故事。2、师谈话导入课题。（二）整体感知，初识英雄。1、议一议：像这样的长课文，我们应该怎样提高阅读的速度呢？2、指导学生一部分一部分地快速阅读，一边读一边思考：课文主要写了什么？每一部分分别讲了什么？自己还有哪些不懂的问题？3、检查生字词语自学情况（交流识字方法：运用熟字加偏旁或换偏旁的方法记住字形；强调多音字“冠”“撒”）（叠词“飘飘悠悠”“光溜溜”）。4、全班交流全文及每部分主要内容和不懂的问题。（三）深入探究，感悟英雄。1、生快速默读全文，试着给每个部分拟一个小标题。

3、2、小组交流。3、全班交流。第一部分：望着妈妈笑（或游泳）第二部分：爱自己的祖国（或读书）第三部分：掩护李大叔（或掩护）第四部分：与鬼子斗争（或斗争）第五部分：有志不在年高（或枪声）第六部分：雨来没有死（或脱险）也可以是：游泳本领高——上夜校念书——掩护李大叔——与鬼子作斗争——河沿上的枪声——雨来没有死等等。（不必强求一致，语句通顺即可）4、讨论交流：为什么称雨来是小英雄？（引导学生抓住重点句段，理解、感悟、品读。）5、师小结，引导学生学习雨来的爱国主义精神和机智勇敢地跟敌人作斗争的高尚品质（四）复述课文，欣赏英雄。1、

4、阅读课后的“指南针”，学习简要复述课文的方法。2、学生以板书为提纲，结合课件，自由练习复述课文。3、抽生复述，全班点评。练习作业设计1、课外阅读管桦的小说《小英雄雨来》，并将《小英雄雨来》的故事讲给家长或小朋友听。2、阅读其他小英雄的故事，准备参加班里的故事会。板书设计小　　游泳本领高　　　　　　　　英　　上夜校念书　　热爱祖国　　　　　雄　　掩护李大叔　　　　　　　　雨　　与鬼子作斗争　　　　　　来　　河沿上的枪声　　勇敢机智雨来没有死相关知识链接简要复述课文的方法。（见教材72页）二次备课教学反思编写组成员：审稿：