人教版七年级语文下册期末总复习资料

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1、一、字词第一单元:攒(cuán)拗（ǎo）确凿（záo）菜畦（qí）桑葚（shèn）轻捷（jié）蟋蟀（xīshuài）臃肿（yōnɡzhǒnɡ）书塾（shú）蝉蜕（tuì）斑蝥（máo）脑髓（nǎosuǐ）秕谷（bǐɡǔ）叮嘱（dīnɡzhǔ）骊歌（lí）掸子（dǎnzǐ）栅栏（zhàlán）讪笑（shàn）嫉妒（jídù）篱笆（líbā）沼泽（zhǎozé）沮丧（jǔsànɡ）嘎（ɡā）泥泞（nìnɡ）骇人（hài）木屐（jī）荒草萋萋（huānɡqī）伫立（zhù）方仲永（zhònɡ）皆（jiē

2、）邑（yì）扳（pān）环谒(yè)泯(mǐn)第二单元：澎湃（pénɡpài）九曲连环（qū）气魄（pò）郝（hǎo）叟（sǒu）懊悔（àohuǐ）崎岖（qíqū）阻抑（zǔyì）浊流(zhuó)炽痛(chìtònɡ)嗥鸣(háomínɡ)斑斓(bānlán)谰语(lán)怪诞(dàn)亘古(ɡèn)蚱蜢(zhàměnɡ)污秽(huì)镐头(ɡǎo)辘(lù)杼(zhù)鞍鞯(ānjiān)辔头(pèi)啾(jiū)朔(shuò)柝(tuò)鬓(bìn)戎(rónɡ)第三单元：彷徨（pánɡhuán

3、ɡ）可歌可泣（qì）鲜为人知（xiǎn）妇孺皆知（rú）至死不懈（xiè）黯然神伤（àn）曛（xūn）铤（tǐng）衰微(shuāiwēi)赫然(hè)迭起(dié)锲而不舍(qiè)兀兀穷年(wù)慷慨淋漓(kānɡkǎilínlí)气冲斗牛(dǒu)卓越（zhuó）浠水（xī）炯炯（jiǒnɡ）窥视（kuī）无暇（xiá）重荷（hè）深邃（suì）磐石（pán）喧嚣（xuānxiāo）沉郁（yù）义愤填膺（yīnɡ）魅力（mèi）琐事（suǒ）滑稽（jī）荒谬（miù）头颅（lú）轮廓（kuò）钦

4、佩（qīn）脚踝（huái）卿（qīnɡ）邪（yé）涉猎（shèliè）孰（shú）刮目相待（ɡuā）第四单元：惮（dàn）踱（duó）归省（xǐng）行辈（hánɡ）撺掇（cuānduō）凫水（fú）潺（chán）倘(tǎnɡ)家眷（juàn）楫（jí）亢奋（kànɡ）晦暗（huì）羁绊（jī）蓦然（mò）冗杂（rǒnɡ）烧灼（zhuó）戛然而止（jiá）撇（piě）蘸（zhàn）惬意（qiè）参差不齐（cēncī）水门汀（tīnɡ）咿哑（yīyǎ）颦蹙（píncù）粲然（càn）嗔视（chēn）叱

5、咤风云（chìzhà）浑身解数（xiè）尽态极妍（yán）惆怅（chóuchànɡ）曳屋许许声（yèhǔ）第五单元：拽（zhuài）癫狂（diān）凛冽（lǐnliè）吞噬（shì）销蚀（xiāoshí）羸弱（léiruò）步履（lǚ）告罄（qìnɡ）遗孀（yíshuānɡ）坚持不懈（xiè）精疲力竭（jié）闷闷不乐（mèn）毛骨悚然（sǒnɡ）怏怏不乐（yànɡ）姗姗来迟（shān）战栗（zhànlì）角逐（jué）履行（lǚ）踉踉跄跄（liànɡqiānɡ）皑皑（ái）泅（qiú）作践（zuòj

6、iàn）沮丧（jǔsànɡ）斫痕（zhuóhén）抵御（dǐyù）愁闷（mèn）冻饿之虞（yú）铁锹（qiāo）剔出（tī）砭骨（biān）履践（lǚjiàn）崔巍（cuīwēi）养精蓄锐（xùruì）缭绕（liáorào）阴霾（mái）盘盂（pányú）沧沧凉凉（cānɡliánɡ）第六单元：瞅（chǒu）呷（xiā）眸子（móu）流泻（liúxiè）甜腻（nì）娴熟（xián）对峙（zhì）姑妄（ɡūwànɡ）湛蓝（zhàn）苍穹（cānɡqiónɡ）铰（jiǎo）劝诱（yòu）抽搐（chù）沟壑

7、（hè）不羁（jī）咆哮（páoxiào）掠（lüě）觑（qù）鬣（liè）驯良（xùn）窥伺（kuīsì）疮痍（chuānɡyí）庇荫（bìyìn）遒劲（qiújìng）犷野（ɡuǎnɡ）畸形（jī）颚骨（è）相得益彰（zhānɡ）鞍辔（ānpèi）缀（zhuì）窘（jiǒnɡ）苫蔽（shànbì）暇（xiá）尻（kāo）寐（mèi）黠（xiá）二、文章内容1.从百草园到三味书屋《从百草园到三味书屋》用“从……到……”点明了作者回忆童年生活的地点和范围，同时也告诉我们文章前后两部分的内容，体现了作者

8、的写作顺序，也暗示了文章的主题。写作特点用“不必说……也不必说……单是……”这一句式，既表达写景的详略，又勾勒出儿童感到事物美好有趣而自得的心理。“我不知道……也许是……也许是……也许是……总而言之……”这一句式，既在全文结构中起到承上启下的过渡作用，又表现出少年鲁迅告别百草园时的依恋心情，体现了句式运用的精当。重难点句子1．开头一段中“似乎”“确凿”两词矛盾吗？这两个词不矛盾，却准确地表达了作者的特殊心情—对百草园依恋的深情，因为“连那最末次的相见也已