《感谢您，老师》说课稿

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1、《感谢您，老师》说课稿张家塬乡中心小学吴飞虎大家好！今天我说课的内容是：未来出版社三年级品德与社会下册第二单元第五课《感谢您，老师》。一、说教材本课以开放学生的视角，把学生由认识了解学校的机构及工作人员的工作情况，拓展、延伸到尊重与感恩老师主题上来。不仅使学生了解教师为学生的成长付出了辛勤的劳动，从而让学生理解和尊重老师，学会体谅和关心老师，进而引导学生在师生交往中建立起民主和平等的意识。二、说教学目标根据新课程标准及我对教材的理解，结合学生的实际水平，我将本课的教学目标确定为：通过本次活动，使学生了解教师为学生的成长付出了辛勤的劳动，从而让学生理解和尊重老师，激发学生热爱

2、教师的情感，陶冶学生尊师重教的情操。三、说教学重难点三年级学生对自己学习环境、场所有了一定的了解和理解能力，但要完整地叙述清楚还有很大地困难。因此本节课的教学重难点是：通过活动体验，使学生了解教师为学生的成长付出了辛勤的劳动，从而让学生理解和尊重老师，学会体谅和关心老师，进而引导学生在师生交往中建立起民主和平等的意识。四、说教学方法针对三年级学生活泼好动的特点，首先培养学生观察、了解、分析问题的能力，在教法上我主要采用激趣导入、师生交流、小组讨论、同桌合作等活动方式。五、说教学学法《品德与社会》学科要求教学的内容和形式必须贴近儿童生活，反应儿童的需要，强调学生用自己的眼睛观

3、察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会。教材选择的这个话题对学生来说非常熟悉，但是通过课前调查，我发现学生虽然对老师有所了解，但对老师不够理解和尊重，缺乏热爱老师的情感和尊师重教的情操。因此，我主张让学生走进老师的生活，观察感受老师们的工作。通过亲自调查、采访、记录，进行有目的的交流、探究活动，从而让孩子们获得思想上的升华，从内心热爱老师，尊重老师。六、说教学过程教学中，我从两个方面入手，一是拓宽学生对老师的了解，使学生能感受到这种母爱般的关怀。第二就是把教案中学生存在的问题做一引导，使学生能从中正确的理解老师，感激老师。1、用优美动听的歌曲导入，来大大提高学生

4、的学习兴趣，从听觉方面吸引学生。优美动听的歌曲吸引学生的注意力，提高学习兴趣。通常学生们跟老师接触的时间多，但那些只是表面的交流而已，从未真正去体会老师的辛苦和真心去感激老师。通过这节课的学习，让学生思考、讨论：老师们是怎样辛苦的？让他们对老师了解地更清楚。2、问题探究，把学生引向深入。通过质疑：“老师们这么辛苦，那我们应该怎么做呢？”让学生们带着问题，走进了课文，去观察课文插图。3、交流碰撞，由插图到心情，体会那份和谐与自由。让学生由课文四副插图的内容感受老师的那份辛苦和关怀。夜晚明亮灯光下的那个身影、学生生病时那一脸的焦急神情、家访时学生进步的那份喜悦、学生烦恼时的那份

5、安慰，都触动了孩子们的心灵，使他们深深体会到自己的成长和进步，都离不开老师的辛勤培育。七、说板书根据三年级学生的特点，我利用学生的交流成果作为板书，感受教师的崇高与伟大。本节课我根据三年级学生的心理特征，品德与社会课的特点，以学生原有的生活经验为基础，采用直观教学和活动探究的教学方法。在活动中，充分体现学生的自主性与主动性，力求使学生在参与合作中体验分享的快乐，从而想达到预期的教学效果。