黑龙江教师资格证教育学复习题全

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1、●教育学研究对象：中等学校教育学研究我国现阶段中等学校教育中的现象和问题，揭示中等教育规律。●辨析题：不能把中等学校教育问题等同于学科教学问题。答：正确。中等学校教育学研究的是中等教育中的一般原理，对整个中等教育都具有指导意义，不指向哪个具体的学科，而学科教育学多以研究学科教学为主。●中等学校教育学的作用与意义？答：1.帮助教育者正确把握中等教育的规律。2.帮助老师改进工作，提高教育教学质量。3.有利于推进素质教育。4.推进学科教育学的发展。●多选、判断：中等教育是指整个中等学校教育，既包括普通中学，也包括中等职业学校和中等专业学校等。●

2、案例分析：(1)授之以鱼，不如授之以渔。答：掌握教育规律，促进教学工作，改进教学工作，改进教学方法。。。(2.)有人说：不学教育学照样上好课，学习教育学不一定上好课。答：不对的。老师只有掌握规律，指导自己的实践，才能获得好的效果。(3.)良师必定是学者，而学者未必是良师。答：良师掌握教育规律指导实践，促进教学提高，会有良好效果。而学者未必把知识有效地传递给学生。●单选：教育学作为独立的学科产生于17世纪。●多选：教育学历史阶段：一、教育学的萌芽阶段。二、教育学的独立形态阶段。三、教育学的体系化阶段。四、教育学的理论深化阶段。●萌芽阶段特点

3、：在奴隶社会和封建社会时期，教育学处于萌芽状态，还没有成为一门独立的学科，但出现了丰富的教育学思想。●多选：孔子的教育思想体现在《论语》中，其中“有教无类”、“性相近也，习相远也”、“仁者必有勇”、“当仁，不让与师”、“见贤思齐”、“三人行，必有我师焉”、“不愤不启，不悱不发”等，都是流传千古的教育名言。●世界上第一本教育学专著：我国比较系统地论述教育原理的著作，是2000多年前的《学记》。具体的表述如：“学然后知不足；教然后知困。知不足，然后能自反也；知困然后能自强也”、“教学相长”、“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”、“禁于未发之谓豫，

4、当其可之谓时，不凌节而施之谓孙，相观而善之谓摩”、“教也者，长善而救失者也”、“善教者，使人继其志”等。（多选）●选择、判断：我国古代另一部著名的教育著作是《大学》，它是一篇专门论述古代大学教育的专著，被后人称为大学教育的“三大纲领，八条目”，影响深远。●古希腊“三杰”：苏格拉底——产婆术；柏拉图——理想国；亚里士多德——《政治学》和《伦理学》。●选择：昆体良的代表作为《雄辩术原理》。●教育学研究对象：中等学校教育学研究我国现阶段中等学校教育中的现象和问题，揭示中等教育规律。●辨析题：不能把中等学校教育问题等同于学科教学问题。答：正确。中

5、等学校教育学研究的是中等教育中的一般原理，对整个中等教育都具有指导意义，不指向哪个具体的学科，而学科教育学多以研究学科教学为主。●中等学校教育学的作用与意义？答：1.帮助教育者正确把握中等教育的规律。2.帮助老师改进工作，提高教育教学质量。3.有利于推进素质教育。4.推进学科教育学的发展。●多选、判断：中等教育是指整个中等学校教育，既包括普通中学，也包括中等职业学校和中等专业学校等。●案例分析：(1)授之以鱼，不如授之以渔。答：掌握教育规律，促进教学工作，改进教学工作，改进教学方法。。。(2.)有人说：不学教育学照样上好课，学习教育学不一

6、定上好课。答：不对的。老师只有掌握规律，指导自己的实践，才能获得好的效果。(3.)良师必定是学者，而学者未必是良师。答：良师掌握教育规律指导实践，促进教学提高，会有良好效果。而学者未必把知识有效地传递给学生。●单选：教育学作为独立的学科产生于17世纪。●多选：教育学历史阶段：一、教育学的萌芽阶段。二、教育学的独立形态阶段。三、教育学的体系化阶段。四、教育学的理论深化阶段。●萌芽阶段特点：在奴隶社会和封建社会时期，教育学处于萌芽状态，还没有成为一门独立的学科，但出现了丰富的教育学思想。●多选：孔子的教育思想体现在《论语》中，其中“有教无类”

7、、“性相近也，习相远也”、“仁者必有勇”、“当仁，不让与师”、“见贤思齐”、“三人行，必有我师焉”、“不愤不启，不悱不发”等，都是流传千古的教育名言。●世界上第一本教育学专著：我国比较系统地论述教育原理的著作，是2000多年前的《学记》。具体的表述如：“学然后知不足；教然后知困。知不足，然后能自反也；知困然后能自强也”、“教学相长”、“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”、“禁于未发之谓豫，当其可之谓时，不凌节而施之谓孙，相观而善之谓摩”、“教也者，长善而救失者也”、“善教者，使人继其志”等。（多选）●选择、判断：我国古代另一部著名的教育著作是

8、《大学》，它是一篇专门论述古代大学教育的专著，被后人称为大学教育的“三大纲领，八条目”，影响深远。●古希腊“三杰”：苏格拉底——产婆术；柏拉图——理想国；亚里士多德——《政治学》和《伦理学》。