《看菊花》第一课时

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1、8看菊花【教学目标】：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵第二自然段。2、复习巩固汉语拼音，学会生字，认识1种新笔画，理解由生字组成的词语。3、理解课文1-2自然段内容，能感受菊花的外表美（颜色美），初步感受菊花不怕冷的精神，从而欣赏美、表现美。【教学媒体的选择和设计】：Powerpoint幻灯片制作【教学过程】：一、设境激趣导入   1、师：小朋友，天气渐渐冷了，许多花儿都谢了，有一种花现在却开得最美最多。你知道是什么花吗？指课题：菊花（注音，指名拼读）   2、现在，正是观赏菊花的好时候。(课件)谁能说说：

2、什么时候，谁去公园干什么？指名说。（同学们说的真好，那你一定能读好这段话。）  出示第一段。指名读，注意：读准字音，读通句子。3、今天，就让我们跟他们一起去：看菊花　　齐读课题。二．初读全文，整体感知。   1、过渡：看菊花？小女孩看到了什么样的菊花呢？下面请小朋友们借助汉语拼音自己读一读课文，注意读准字音，不添字不漏字。   2.生自由读文，师行间巡视，了解学生朗读情况。   3.初学生字。  （1）课件出示一组生字：公开放许点也不听（都会读了吗？别着急，我们先来看看生字掌握得怎么样了）。  （2）同桌互读，齐读。

3、（生字会读了，那由生字组成的词你会吗？）  课件出示一组词语：公园开放许多 离去  一点儿舍不得听话也是（分男、女生读）  （3）下面老师再增加点难度，去音节读  （4）开火车读；齐读。三、学习第二自然段   同学们生字读得真不错，字音准确，声音响亮。下面老师要奖励小朋友们欣赏一组照片，这是图上的小女孩去公园赏菊时拍下的，大家想看吗？（课件）（一）理解“黄的，白的，淡绿的，紫红的”   1．这些照片好看吗？你们看，公园里的菊花有好多种颜色啊！你看到了哪些颜色？   2．是呀，颜色可真多，即便是黄色的菊花也各有各的美丽

4、！瞧，（课件：深浅不一的黄菊花）有淡黄的，深黄的，桔黄的，颜色多漂亮啊！   我还看到许多不同的红呢，你看到了吗？（课件：淡红、深红、白中透红、桔红、紫红……）   3．是呀，公园里的菊花好看极了，它们都穿着五彩的衣裳，有黄的，有白的，有淡绿的，有紫红的，真漂亮！真神奇啊！你愿意夸夸它们吗？（板书：美）    （出示：公园里的菊花好看极了，黄的，白的，淡绿的，紫红的。） 评价：你把表示颜色的词重读了（变色），给人感觉菊花的颜色真美。4、扩展：你还看过其它颜色的菊花吗？（菊花的颜色真是五彩缤纷，五颜六色啊！）5．我们一

5、起美美地读读它们。（评价：你们读得真美！） （二）理解“一朵朵，一丛丛，一片片”   1、公园里的菊花不光颜色美，品种多，数量也不少呢！我们来做个游戏吧，数数一共有多少朵菊花？   2、（课件：图，“朵”字）用“朵”来数，一朵，两朵，三朵，……啊！那边还有啊，一朵一朵地数要数到什么时候啊。   怎么办呢？（出示“丛”字）我们换个词儿来数，一丛一丛地数。一丛，两丛，三丛……啊！还有那么多啊！一丛一丛地也数不过来了。   别着急，老师再教你们一个词儿，（出示“片”字）一片一片地数。一片，两片，三片，四片，五片……菊花多不

6、多啊？（多）（板书：多）   3、老师听到我们小朋友数菊花的声音是一次比一次激动，眼睛也是一次比一次瞪得大！想不想再数一数？   4、我们换个方式再来数一数（出示：一朵朵，一丛丛，一片片）哪个小朋友愿意来数一数。   师描述：你们看，菊花你不让我，我不让你。一朵接一朵抢着开，有的三朵五朵凑在一起说悄悄话呢！这里一丛，那里一丛，最后，越开越多，一丛丛菊花连成了一大片，向四面铺开，汇成了菊花的海洋。声音渐渐变高，读出菊花由少到多的意思。   5、是啊，菊花“一朵朵,一丛丛,一片片”（范读,声音渐渐变高）,数都数不过来呢！

7、我们一齐来数。（三）理解“它们正迎着深秋的寒风开放呢！”    1、前段时间，天气突然变冷了，寒风吹在脸上，你有什么感觉？小朋友们都穿上了厚厚的衣服，我们来看看这些菊花，它们有没有穿衣服？多勇敢的菊花呀！我们来夸夸它们吧！（出示：它们正迎着深秋的寒风开放呢！）这句话比较长，范读，练读。     哪个词最能说明菊花不怕冷？（“迎”，变色）那该怎么读？指名读   那谁来扮演一朵“正迎着深秋的寒风”开放的菊花？（学生争先恐后地表演）  2、一片片五颜六色的菊花迎着寒风开放，谁来把这句话连起来读一读？（出示第二句话）指名读。

8、   这一句从菊花的颜色和数量上来说明菊花的美，还告诉我们菊花不怕冷的精神。连起来欣赏一下吧！（齐读）   老师也希望你们像菊花那样不怕冷，做一个勇敢，坚强的孩子。（四）理解“人们边看边走，边走边看，舍不得离去。”   １、来看菊花的人越来越多，看到这么美丽的菊花，这么多的菊花，这么勇敢的菊花，你喜欢它吗？看花的人们也一样，他们是怎么做的？（出