实习感想-实习在成长的路上(实习总结)

《实习感想-实习在成长的路上(实习总结)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、实习在成长的路上学院新闻与传播学院班级################学号############姓名#########实习在成长的路上#####2011年9月，我回到##中学——我的母校，进行了三个月的实习。在这段时间里，我紧张过、努力过、深思过、认真过、自信过、坚持过、成功过、失败过，指导老师们、学生们见证了我的成长。近三个月的实习，带给我许多宝贵的实践经验，而这段经历犹如血液般融入我的生活，成为我成长的一部分，也是我离开象牙塔前所迈出的坚定的一步。在实习即将结束时，我深深地感受到，我成长了。在汉阴中学的实习，我的主

2、要工作是上通用技术课和信息技术课、网络中心的工作和见习班主任工作。下面，我将从三个方面介绍我的实习收获。一、上课总结在实习前，我是不怎么喜欢上课的，总是借口通用技术和信息技术高考不考、学生不重视，不认真备课。上了第一次通用技术课后，我被彻底的刺痛了。指导老师的指点、自己上课的感觉，使我彻底醒悟。课后，一直不断质问自己，反思自己，为什么上课紧张，为什么没有多少学生愿意听，为什么上不好自以为简单的通用技术。我认真地分析了自己的第一堂课，得出了一些结论，并告诫自己不能再失败。第一次通用技术课的打击，使我明白认真听课、备课对于上

3、好一堂课是多么重要。在反思和听课的过程中，我发现自己对通用技术课程和教师角色的理解有偏颇。指导老师的帮助使我清楚了通用技术是启发思维、增加常识、规范操作的课程，清楚了教师上课是引导学生主动学习理解知识，而不是一味的灌输。于是在后面的上课中，我逐步调整上课的方法。事实证明，这个方法行之有效。我将从听课、备课、上课、反思，四个方面总结我上课的改进。1．听课我的第一个行动是，开始认真听课。在实习的整个过程中，我一直坚持听同科目老师的课程，而且做到了听我指导老师上的所有的课程。一开始，我都不知道怎么听课，不知道从哪方面入手，只是

4、傻傻的把老师上课的内容给抄下来，就像回到了高中时候的学习。每个老师都有自己的上课风格，我不知道如何评价他们的课程，更不知道哪些方法会对我有帮助。和老师交流后，发现原来听课要这样听，要听老师如何突破本节课的重难点，要听老师上课的语言，要听老师的问题设置，要听老师上课的列举的案例，要听老师如何过渡知识点，也要看学生听课的一个状态以及老师的教态。但凡有不清楚的地方，课后我会及时与他们交流。课堂不是老师在上面的表演，而是学生和老师一种互动，一种知识火花的碰撞。知道听课怎么听了，还远远不够，还需要一些准备。在听课前，必须认真阅读了

5、教材中的相关章节，找到课本上问题的一些答案，把解答的思路简单记下，并内心盘算如果自己讲的话会怎样讲。听课时，我总是详细的记录老师的板书、案例、知识间的过渡，并且重点注意老师的怎么调动学生积极性，同时对比老师的上课思想与自己备课的思路有哪些不同。当然，还要注意学生的反应，吸收老师的优点。2．备课第一次上通用技术课的失败，使我认识到，认真而充分的备课对于上好一堂课是多么重要。备课不是简单地看教材，而是认真地梳理教材的内容和想方设法地用自己的语言表述出来，并且需要精心设计学生活动。由于，通用技术和信息技术高考不考，学生一般不会

6、重视，所以怎么设置调动学生积性的活动，怎么找到学生感兴趣的案例，同时还要把课程知识点不遗漏的传授给他们，难度可想而知。备课的第一步是“吃”透教材。教师对教材的理解不仅要全面，而且要深刻。怎样领会编者的意图呢？要多问自己几个为什么。课本为什么选择这个案例？课后学生活动为什么这样编排？阅读内容为什么安排在这儿等。然后我们自己再来回答。经过这样一番思考的过程，我们肯定会提高驾驭教材的能力。对于任何一节课，确定教学的目的要求都是十分重要的，因为它指出了教学的主攻方向，规定了全节课教学活动的归宿。制定教学的目的要求，一要具体，二要

7、明确，三要恰当。切忌笼笼统统，模模糊糊。在制定目的要求的同时，还要构思落实的方案，使它真正能够变成现实。没有具体实施的构想，再好的目的要求也等于零。根据不同的教学内容以及不同的教学对象，选择最佳的教学方法，是实现教学目标的关键。当然教法的选择一定要在钻研教材的基础上进行。对每个教学环节的设计都要深思熟虑，要事先预测学生在学习过程中可能会出现的问题，且对学习难点如何引导，如何以学定教，要引导学生多元感悟。备课的关键是编写教案，我总是先将编好的教案给指导老师看，然后再将备好的课的思路讲一遍给指导老师和同行，然后认真听取他们的

8、意见和建议，仔细的审视思考上课流程的安排，谨慎的选择课程所用的案例。在一个星期的认真听课、仔细备课后，我终于重拾自信第二次登上了通用技术的讲台。3．上课由于准备充分，上课的紧张、表达的停顿、板书的凌乱，开始大为改观。同时，在听课时，我注意到老师上课的案例贴近学生现实生活时，学生反映积极。对于老师而言，最大的疑惑应该是