城阳区实验小学英语研修总结

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1、城阳区实验小学英语研修总结今天是我们参加山东省远程研修的第三天，经过第一天的期待，第二天的感悟，今天我们开始收获了，当很多人还在甜甜睡梦中的时候，我们办公室的臧巧英，刘美红，郭彩芝，段佳佳四位老师已经在家打开电脑开始了研修，还有我们的准妈妈孙佳老师，克服怀孕初期的身体反应，坚持学习，孙青青老师孩子小，每天晚上都等孩子入睡以后，再到晚上研修到半夜，经凤英，郭彩芝，宫芳三位老师昨天晚上在学校坚持研修到九点才回家，他们的这种学习精神值得我们学习，这是一个收获的季节，真诚祝愿参加研修的各位老师们都能取得累累硕果！学习掠影：精彩感言随笔：以爱为本青岛市城阳区实验小学　刘提2011年8月29日22:1

2、0浏览:7评论:0  陶行知先生说：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。只有尊重学生，关爱学生，学生才能亲其师、信其道。才能达到传道授业解惑的目的。爱学生，应从我们生活中的点点滴滴做起。整体把握，重点突出青岛市城阳区实验小学　李晓燕2011年8月30日14:12浏览:7评论:1词汇教学是英语教学的重要组成部分，特别是在小学阶段，由于词汇教学具有一点难度，最为教师我们也常常在这一点上花费相当的心血。但我们必须知道，词汇教学并不是整个英语教学，我们在突出重点的同时也要整体把握，是学生在听、说、读、写等方面有全面的发展和进步。词汇教学思索青岛市城阳区实验小学　严宇飞2011年

3、8月30日13:55浏览:2评论:0 通过今天的学习，关于词汇教学稍有领悟。单词不是孤立存在的，词不离句，句不离篇。在单词教授过程中在情境中出现单词，让学生有一个感性认识是非常重要的。学习之后，巩固应用必不可少。每个单词要在不同情境中循环往复，立体出现，激发学生的兴趣，加深学生认识！值得我在平时的课堂设计中应用！作业：臧巧英老师的作业：六年级词汇教学设计青岛市城阳区实验小学　臧巧英2011年8月30日14:34浏览:11评论:1专家浏览:0指导教师浏览:0送花 一年级起点六年级学习内容单元主题：询问某人是否想去某地核心语句：DoyouwanttovisittheUNbuilding?Yes

4、,please.TheUNwantstomakepeaceintheworld.词汇教学设计:peace,world,insidepeace:1.出示图片，引导学生自己读出正确发音。六年级的学生经过多年的积累，已经能够通过识别字母组合读出单词。因此在这个新授环节，我只要为学生提示：ce的发音，学生就能掌握单词的正确读音了。2.学习词组“makepeace”.Letstudentsguessthemeaning.world:1.出示PPT,引导学生观看地球的画面：Weliveontheworld.出示两张单词卡片，word和world.进行对比并学习。2.Learnthemainsenten

5、ce:TheUNwantstomakepeaceintheworld.3.    小组之间熟读重点句并进行比赛,老师及时评价。inside:1.Flash:Look!ThisistheUNbuilding.DoyouwanttogoinsidetheUNbuilding?圈出单词“inside’,询问学生如何发音。2.介绍复合词：in+side=inside3.补充几个常用的复合词：classroom,blackboard,newspaper 孙佳老师的作业：词汇教学案例青岛市城阳区实验小学　孙佳2011年8月30日15:19浏览:4评论:0专家浏览:0指导教师浏览:0送花NewStand

6、ardEnglishBookⅢM9U1It’swinter.本册教材是供小学二年级上学期用的，一些课文中呈现了一些语法内容，要求学生在理解的基础上初步学会运用这些语句。我选择的这一课教授的内容是一年四季天气的变化，以及随着天气变化我们应该随时加减衣服。因此就出现了四个季节单词和一些衣服的单词。在知识的讲授方面可以联系生活，在课堂上给学生创设一定的情景，让学生在轻松愉悦的情境中完成本课学习。根据本课的特点，我制定了这样的词汇教学目标：知识技能目标：学生能够掌握本课重点单词springsummerautumnwinterjacketsweaterwear,以及基本句型It’swinter.We

7、wearjackets.Wedon’twearT-shirts.语言技能目标：学生可以用简单的英语口语进行交流，提高自己的英语口语水平以及英语兴趣。情感态度目标：通过本课的学习，让学生可以了解到每一个季节都会有不同的天气情况，除了自己注意添减衣服之外也要学会关心身边的人。词汇教学过程：一、       单词summer的呈现教师拿起手中的英语书本，轻轻的来回扇动，并做擦汗状，然后用简单的英语告诉学生：It’ssummer