色彩风景写生手写教案

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1、色彩风景写生课程编号：30843010学分：3学时：48课程性质：色彩风景写生为美术学专业必修课程教学目的：通过本课程的学习，使学生了解风景写生的艺术特点，以及与中国山水画的区别，从而更好的从事艺术创作和服务社会。教学任务：学习并掌握自然界中光、色的变化，风景画的构图特点和造型方法，印象风景写生的特点。教学内容：第一章色调练习第二章创作风景教学原则和方法：通过本课程的学习，使学生了解风景写生的艺术特点，以及与中国山水画色区别，从而更好的从事艺术创作和为社会服务。先修课程要求：色彩基础、素描基础教材与主要参考书目：教材：戴士和《色彩风景写生》吉林省美术出版社2002年2月1

2、2日参考书：戴士和《色彩风景写生》吉林省美术出版社2002年2月12日16第一章色调练习教学目的和要求：风景写生不同于室内的静物写生，构图有更大的主观性和灵活性，不同季节、一天中不同的时间和天气都会发生明显的不同，要求学生能够抓住段时间内的光与色的关系和特点，迅速记录。内容摘要：构图的练习、画面要求、远中近景、景物前后大小描绘得当，早中晚小幅色调练习，同意景物不同时间的色调差别。教学重点与教学难点问题：教学重点：不同光线下景物的色彩变化、构图中的灵活性。教学难点：不同光线下景物的色彩变化、构图中的灵活性。教学内容：第一节风景概述风景一般说来是以大自然为描绘对象的美术作品，

3、是从内容上区别于人物画、肖像画和静物画的画种名称。研究风景发展史的理论家们将西方的风景演变分为5个阶段。第一阶段为象征性风景；第二阶段为理想性风景；第三阶段是逼真的描绘自然，第四阶段则重视画家的感情和个性，第五阶段又回到了表现理想和象征性风景。专家们将最早的风景画追溯到古代埃及的墓穴壁画，到埃及时期风景画有所发展，但那时的风景画只是作为人物画的背景，没有单纯的风景画。文艺复兴时期的风景画家们在宗教、神话和人物画的背景上，慢慢的加强了风景画的地位。在达芬奇的《蒙娜丽莎》中画家在背景上追求类似自然的真实描写，使作品趋于精细、准确。16世纪伊始，风景画在法兰德斯成为独立的绘画题

4、材，至19世纪印象派结束，此间300年间，风景画写实派是主要潮流。从19实际末印象派的开始，风景画脱离了写实的范围，画家放弃了纯粹的描摹自然，而开始重视自己个性和感情的表现，从自然中选取线、行、色来构筑画面。为了追求风格的独特采取变色、变形的手法，使风景画呈现出许多奇异的新面貌。到20世纪以后一些画家又开始象征性风景。二次世界大战以后，现代流派层出不穷，这些画派大多以纯线、形、色来构筑画面，不太重视客观自然，风景画已有被暂时忽视的趋势。近几年世界画坛，写实风又有回归的势头16，一方面是由于大众喜欢传统的表现手法继续为一部分画家运用，另一方面，勇于创新的画家不断在寻找新的表

5、现手法，历史造就了人们欣赏自然美的天性，风景画还会顺应人们的视觉需要不断的发展下去。第二节工具与材料一、工具与材料的简介水粉画的性能材料及作画工具色彩写生的工具与材料二、水粉画的工具和材料   主要包括纸、笔、颜料、画板或画夹、调色盒或调色板、洗笔的容器等。（1）纸：以坚实稍厚的而又不吸水的为佳，比如白卡纸、绘画纸、白板纸等。如需要达到特殊的技法效果，可以采用宣纸、有底色的纸等。（2）笔：以有弹性而又有儲色力的笔为上品。有扁头水粉笔、化妆笔、油画笔、底纹笔和毛笔等。各种笔或方或圆或尖，或硬或软，或长或短，可以根据技法的需要和每人的习惯选用。 （3）颜料：水粉画的颜料有瓶装

6、和管装两种，管装的颜料比瓶装的要好。水粉色在湿时最鲜明，半干时色彩灰暗，干透后出现粉味的色彩感觉。整个干燥过程的特点：是由湿到干地分分秒秒的渐变，色彩感觉也随着改变。所以要学好水粉画，首先要学会奴驾"变色"现象的本领。第三节色彩的基础知识一、色彩的分类及其要素1、无彩色系：无彩色系是指黑和白。试将纯黑逐渐加白，使其由黑、深灰、中灰、浅灰直到纯白，分为11个阶梯，成为明度渐变，做成一个明度色标（也可用于有彩色系），凡明度在0°～3°的色彩称为低调色，4°～6°的色彩称为中调色，7°～10°的色彩称为高调色。色彩间明度差别的大小，决定明度对比的强弱，3°以内的对比称明度的弱对

7、比，又称短对比。3°～5°的对比称为中对比，又称中调对比。5°以外的对比称为强对比，又称长调对比。16在明度对比中，如果其中面积大，作用也最大的色彩或色组属高调色和另外色的对比属长调对比，整组对比就称为高长调，用这种办法可以把明度对比大体划分为高短调、高中调、高中短调、高中长调、高长调、中短调、中中调、中高短调、中低短调、中长调、中高长调、中低长调、低短调、低长调、低中调、最长调等16种：一般来说，高调明快，低调朴素，明度对比较强时光感强，形象的清晰程度高；明度对比弱时光感弱，不明朗、模糊不清。明度对比太强时，如最长调，有生硬