主题五 生物圈中的人

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1、主题五生物圈中的人考点说明：二级主题内容知识要求能力要求情感要求1、人的食物来源于环境人体需要的主要营养物质AG人体消化系统的组成A食物的消化和营养物质的吸收过程BF一份营养合理的食谱CH实验验证食物中的能量E食品安全G2、人体生命活动的能量供给人体血液循环系统的组成AF人体血液循环的过程B血型与输血的关系BG实验观察小鱼尾鳍内血液的流动D人体呼吸系统的组成A人体肺泡与血液的气体交换BF人体血液和组织细胞处的气体交换过程B探究人体呼出的气体中含有二氧化碳D能量来自细胞中有机物的氧化分解BF3、人体代谢废物的排出人体泌尿系统的组成A尿液的形成和排出B其他排泄途径A

2、4、人体通过神经系统和内分泌系统调节生命活动人体神经系统的组成A人体神经调节的基本方式BF探究膝跳反射活动D人体通过眼、耳等器官获取信息BH人体的激素参与生命活动调节B5、人是生物圈中的一员人类的起源和进化AG人对生物圈的影响BF保护当地生态环境的行动和计划CH【知识梳理】一、人的食物来源于环境无机物营养物质鉴定方法有机物鉴定方法鉴定方法包括消化系统包括一、人体生命活动的能量供给血管种类功能分布管壁管腔血流速度动脉将血液从_______输送到____________________。静脉将血液从_____________输送回______________。毛细血

3、管实现血液和细胞间的_______________。由____层上皮细胞构成。血细胞________通过。血液循环的途径⑴血液循环根据循环途径不同，可将其分为__________和__________两部分，这两部分是同时进行的，并且在__________处汇合在一起，组成一条封闭的循环路线。⑵体循环途径为：________→________→全身各级动脉→_________→_______→上下腔静脉→_______。血液成分由______变成________。⑶肺循环的途径为：________→肺动脉→_________→_______→_______。血液

4、成分由_________变成__________。二、人体代谢废物的排出三、人体通过神经系统和内分泌系统调节生命活动激素的调节作用（1）胰岛素——___________分泌，促进__________的利用和转化。（2）生长激素——__________分泌。调节人体生长发育。幼年时分泌不足会导致__________，生长迟缓、身体矮小，智力正常；分泌过多，又会导致_________，成年后身材特别高大。（3）甲状腺激素——___________分泌，对于促进生长发育、提高神经系统兴奋性具有重要作用。婴幼儿时期分泌不足，会引起_________，身体矮小，有智力障碍

5、，言语不清，生殖器官发育不全。（_____是合成甲状腺激素的重要成分，缺碘会使其合成减少，导致甲状腺肿大，俗称“____________”。食用加碘食盐以及常吃含碘的食物，如海带、紫菜等，可以有效防治。）若分泌过多，会引起_________________，患者食量大，身体却消瘦，甲状腺肿大，眼球突出，脾气暴躁。经典例题：例1：“高空王子”阿迪力·吾守尔在衡山两峰间沿钢索迎着劲风，成功行走1.389KM，创下了新的基尼斯记录。可以推测他的神经系统结构中超常发达的是（）A．大脑B．小脑C．脑干D．脊髓[解析]：脑的组成中小脑的功能是在人体活动中，起到调节身体平衡，

6、调节肌肉紧张，协调随意运动等作用。【答案】B例2：小明发烧，妈妈为他准备了很多好吃的，但他没胃口，主要原因是（）A．排泄功能差B．胃肠蠕动弱C．消化酶活性受影响D．运动量小[解析]：人正常体温为36.2℃-37.2℃，发烧体温升高，抑制消化酶的活性，降低消化酶对食物的消化作用。此题可联系唾液消化作用中为什么将试管放入37℃水中保温10分钟来思考。【答案】C例3．左图是人体在平静呼吸时，肺内气体容量变化的示意图，（1）图中由a到b表示此人正在：（）A.吸气      B.呼气   C.屏气     D.无法确定（2）图中由b到c表示此人正在：（）   A.吸气  

7、    B.呼气   C.屏气     D.无法确定（3）图中，若将c值减去d值，所得的数值表示此人的：（）     A.肺活量  B.平静呼吸时一次气体的交换量C.胸围差   D.平静呼吸时二次气体的交换量[解析]数据分析是生物学常见的题型。数据呈现的方式多种多样，曲线图是其中的一种。同学们在分析题意时，要先看曲线的纵、横坐标的意思，本题纵坐标表示肺容量，横坐标表示时间，所以曲线就表示随着时间的变化，肺容量所发生的周期性变化。根据曲线的走势，由a到b肺容量在逐渐下降，表示此时正在呼气；由b到c肺容量在逐渐上升，表示此时正在吸气。c值处于曲线的最高峰，表示吸气时

8、肺内最高的容量；d值处于