女性高等教育入学机会城乡差异研究——以南京市高校为个案

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1、学位论文独创性声明本人郑重声明：l、坚持以“求实、创新”的科学精神从事研究工作。2、本论文是我个人在导师指导下进行的研究工作和取得的研究成果。3、本论文中除引文外，所有实验、数据和有关材料均是真实的。4、本论文中除引文和致谢的内容外，不包含其他人或其它机构已经发表或撰写过的研究成果。5、其他同志对本研究所做的贡献均已在论文中作了声明并表示了谢意。作者签名：日期：学位论文使用授权声明斗本人完全了解南京师范大学有关保留、使用学位论文的规定，学校有权保留学位论文并向国家主管部门或其指定机构送交论文的电子版和纸质版；有权将学位论文用于

2、非赢利目的的少量复制并允许论文进入学校图书馆被查阅；有权将学位论文的内容编入有关数据库进行检索：有权将学位论文的标题和摘要汇编出版。保密的学位论文在解密后适用本规定。作者签名：日期：毖邀矿心圣摘要社会发展往往会出现区域发展不平衡的现象。改革开放以来，我国经济获得了巨大发展。但城乡二元对立的结构性格局并没有随着经济的发展而有所消减，反面愈演愈烈，已经成为制约我国经济发展的一个瓶颈。由此，城乡差异问题被越来越多的学者所关注。本研究首先对建国后我国女性高等教育的发展历史与现状作简单的介绍，并作简要的评述。其次，以南京市高校为个案，运

3、用大量具体真实的数据及调查访问资料，来揭示女性高等教育入学机会之间城乡差异的现实状况。再次，在分析现状的基础上，再从教育系统外因素和教育系统内两方面来分析造成这种现状的深刻原因。教育系统外因素是从制度、经济、文化三方面来阐述的。制度因素分别是，建国后优先发展重工业的举措使得国家发展重心向城市倾斜、统购统销政策是城乡经济发展不平等的制度因素、户籍制度为城乡居民设定严格的身份差异三方面来分析的；经济因素从城乡居民收入差距、城乡居民消费水平差距、城乡家庭子女教育经济投入上的差距三方面来进行阐述；文化因素是从城乡居民的文化水平的差距、

4、城乡父母对子女教育期望的差异、农村父母传统的性别观这三方面来分析的。教育系统内因素从义务教育阶段城乡投入不均衡、农村高中教育规模萎缩、城乡初、中等教育阶段入学率不均衡三方面进行阐述。最后，根据我国具体国情，提出缩小女性高等教育入学机会城乡差异的教育对策。关键词：女性高等教育入学机会城乡差异^SummaryTheproblem，whichanysocietyⅣjllhavetofaceinitsdevelopingcourse．istheimbalanceofthedevelopmentbetweencityandcountry

5、side．Sinceopeningandreformation，ourcountryhasgotgreatdevelopmentinoureconomicfield，however，thedualisticantagonismofeconomicpatternbetweencityandcountrysidehasn’tdiminishedaccordingly．Onthecontrary。ithasbecomehotterandhotter，andhasbeenachokepointwhichblockoureconomic

6、development．Therefore，theproblemofthedevelopmentbetweencityandeountrysidehasbecomeafocuswhichattractsmoreandmorescholars’attention．Thisresearchfirstlyintroduceinafewwordsthedevelopmenthistoryandactualityofthefemaleadvancededucationafterourcountryestablished，thenassa

7、yandcommentontheeharacteristicandactualityofthefemaleadvancededucationinourcountry．Secondly，havingtreatedthecollegesanduniversitiesinNanjingasindividualcases，utilizealotoftrueandspecificdataandhaphazardinvestigationtoillustratetherealisticdifferenceofthefemaleadvanc

8、ededucationbetweencityandcountryside．Thirdly，seektheprofoundreasonswhichcausethisimbalanceinsideandoutsidetheeducationalsystemonthebasisof