魏书生教育名言

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1、魏书生教育名言(2011-05-0909:40:20)转载▼标签：杂谈魏书生，当代著名教育家，辽宁省盘锦市教育局党委书记兼局长，国家教育行政学院兼职教授，全国中学学习科学研究会理事长，中国共产党第十三、十四、十五、十六、十七次全国代表大会代表。1950年生，当代著名教育改革家，先后被评为特级教师、全国优秀班主任、五一劳动奖章获得者、全国劳动模范、全国中青年有突出贡献的专家、首届“中国十大杰出青年”、省功勋教师。他是全国优秀班主任，再差的学生到他手上，个个品学兼优；他是全国语文特级教师，用二十节课教完二百节课的内容，学生成绩好得出奇；他是一

2、位神奇的教师，他从不留作业、不批改作文、不出考题评考卷，学生整体成绩照样名列前茅；他是一位神话般的校长，每年外出达四个月之久，他的学校却井然有序、和谐高效，他的管理游刃有余、轻松有效；他是素质教育的先行者，他不仅教人，而且育人；他是中国教育界的传奇人物，其高超的教学和管理艺术正影响着越来越多的教师、班主任和学校管理者。魏书生的七个观念:多改变自己，少埋怨环境；多抢挑重担，少推卸责任；多互助，少互斗；多吸收，少批判；多自信，少自卑；工作多研究，少重复；多开放，少封闭。魏书生教育名言1、魏书生的七个观念:多改变自己，少埋怨环境；多抢挑重担，少

3、推卸责任；多互助，少互斗；多吸收，少批判；多自信，少自卑；工作多研究，少重复；多开放，少封闭。2、改变自我，天高地阔；埋怨环境，天昏地暗。3、与其将希望寄托在客观条件的改变上，不如将希望寄托在挖掘自身潜能上。4、埋怨环境不好，常常是我们自己不好；埋怨别人太狭隘，常常是我们自己不豁达；埋怨天气太恶劣，常常是我们抵抗力太弱；埋怨学生难教育，常常是我们自己方法少。5、人不能要求环境适应自己，只能让自己适应环境。先适应环境，才能改变环境。6、变换角度思考问题，选择积极的角色进入生活，容易成为一个成功者。7、人的能力强是工作多逼出来的，铁肩膀是担子

4、重压出来的。8、生活像镜子，你对它笑，它就对你笑；若对着镜子哭，它当然也对着你哭。9、把学生培养成目光远大的人，是现代教育的任务之一。10、教师劳动有三层收获:收获各类人才，收获真挚的感情，收获创造性劳动成果。11、做教师的要善于调整自己的需要。只有善于调整自己的需要，才能善于调整学生的需要。只有善于调整学生的需要，才算是抓到了教育的关键，抓到了根本。12、教师应善于比，也应该教会学生善于比。机遇和差的比，干劲要和足的比，待遇和低的比，生活和过去比，道德和高尚的比，将来和强的比，目前和接近的比，需要和入党时比。13、能受委屈的人才是强者。

5、14、我们的心灵像摄像机，眼睛便是摄像机的镜头……让自己心灵的摄像机对准啥，这常常决定自己的心灵世界是阴暗还是晴朗。15、人心与人心之间，像高山与高山之间一样，你对着对方心灵的大山呼唤我尊重你——那么，对方心灵高山的回音便是我尊重你……你若喊我恨你——人家的回音能是我爱你吗？16、榜样、楷模是人生的一种需要……一个人如果没有了这种需要和追求，那么，他就失去了前进的动力。作为本质意义上的人，也将是残缺的。17、人在精神上不使自己倒下，那谁也没有办法使他倒下。人在心理上不紧张，谁也没有办法使他紧张。18、要想工作轻松，还有一个办法，就是全心全

6、意去做好每一件事情。少说空话，多干实事；多琢磨事，少琢磨人。19、人的能力、本事，谁也抢不去。青年人多干事，抢干事，就能得到锻炼，提高能力，得到真本事。这能说多干事就吃亏吗？魏书生教育名言大全魏书生教育名言大全一、思考与做人篇●处天外遥望，地球很小；居体内思察，心域极宽。●改变自我，天高地阔；埋怨环境，天昏地暗。●与其将希望寄托在客观条件的改变上，不如将希望寄托于挖掘自身潜能上。●抽打自己的鞭子要掌握在自己手里，即所谓“高悬鞭策自警”。●人如果学会了驾驭自己的智力，驾驭自己的认识，驾驭自己的感情，他就从一个自在的人变成自为的人。●有毅力的

7、人，能变不可能为可能；没毅力的人，能变可能为不可能。杰出人物之所以杰出，是因为他们做出了别人认为不可能办的事情。●人的各种欲念，时时在头脑中争先恐后地显示着自己，最终强战胜弱。势均力敌时，则由意志来裁决。也有时坚强的意志出来抑强扶弱。●荣誉是动力，也是羁绊，是担子，也是包袱，全看人怎样对待它。●矛盾、麻烦是进步的障碍，但也是进步的阶梯。●人生的航船驶在生活的海洋之中，风浪是家常便饭。愉快幸福与否，不在于有无风浪，而在于征服风浪能力的强弱。强者幸福、愉快，弱者痛苦、悲哀。●人要想不背叛自己，就得制定符合实际的计划，强化检查措施，加大检查密度

8、并不时研究自己执行计划的情况，定期对计划加以调整，不使任务量过紧或过松。●人真正的幸福和愉快的感觉是什么？就是能战胜自己某些狭隘东西的感觉。●人来自动物界的事实决定了人永远不能完全摆脱动物性，