2012春毗卢镇学校教师微型课题研究手册

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1、毗卢镇学校教师微型科研课题管理手册  《毗卢镇学校教师微型课题研究手册》 问题即课题对策即研究收获即成果——感悟“微型课题研究” 单位泸县毗卢镇学校 姓名邓德海 教研组理化生教研组 主研人员邓德海泸县毗卢镇学校教科室制2012年3月1日 一、课题来源教育教学中的问题困惑 在理化生教学中，学生谈到实验高兴得不得了，但当动手时却犯难了，大部分学生根本不能动手，从而直接导致对结论的理解存在似懂非懂。慢慢地就对理化生科不感兴趣。也给教学带来相当的麻烦。国内相关研究的动态与资料 正近年来,在国际中学生物理、化学等学科奥林匹克竞赛中,我国中学生屡屡捧回这代表着世界中学生学科最高

2、水平的金牌、银牌,世界叹服,国人自豪。然而欣喜之余,却发现我国选手与外国选手相比,在实验测试上有所差距,这些全国中学生中的“佼佼者”尚且在实验动手能力方面还存在不足,全国中小学生实验动手能力的整体状况如何呢?国家教委教学仪器研究所承担全国教育科学“八五”规划国家教委重点课题,对我国中小学生实验动手能力进行了全国首次大规模的调查,历时4年。此次调查全国共有10个省市参加,共抽样10621名高中、初中、小学的毕业班学生,对初高中学生物理、化学、生物以及小学生自然学科的实验动手能力亟待提高拟定的解决路径措施 中学理化生实验是培养学生动手能力的重要途径。通过给学生搭建动手平

3、台，让学生在动手中感受知识的来龙去脉，激发学生的学习兴趣，并在此基础去探索知识的奥秘。要培养学生的观察能力、实验动手能力、提出问题的能力、科学思维能力、分析和解决问题的能力，培养学生的创造性思维，开拓学生的创新意识和创新精神，培养学生独立地研究问题的初步能力，只有认真开展实验教学，才能够产生实效。所以本课题将从理科教师实验课的教学引领和学生实践两个方面进行研究。1、中学物理实验教学中学生动手能力的培养。2、中学化学实验教学中学生动手能力的培养3、中学生物实验教学中学生动手能力的培养4、培养动手能力对提高学生素质的研究。5、培养学生动手能力对促进教师教学水平提高的研究

4、。6、探索有效培养学生动手能力的模式，特别是在课堂实验教学中和课外活动中如何培养学生动手能力的研究。二、课题研究课题 以“动手”激发“动脑”提高学生兴趣研究时间2012春实施研究的途径 实验是理化的灵魂，离开了实验，理化就成了无源之水，无本之木。通过实验可以激发学生学习理化的兴趣，帮助学生形成理化概念，获得理化知识和实验技能，培养学生观察能力和实验能力，并有助于培养学生实事求是、严肃认真的科学态度和科学方法。一.更新教学观念，重视实验教学二．发挥演示实验的作用，激发学生动手兴趣三．做好分组实验，训练学生的动手能力四．提倡家庭小实验，增加学生动手机会预期达到的效果1、

5、成立课题领导小组和研究小组，加强对实验教学的组织管理。2、论证好实施方案，落实子课题研究项目。3、制定课题管理制度、理论学习、阶段总结、成果评价、经费保障等制度。4、配置一流的实验载体。学校科技大楼已经投入使用，理化生实验室各三套，具备了较好的硬件条件，为了更好地培养学生的动手能力，学校将投入较多资金，增添实验仪器，保证演示实验、分组实验开出率达到100%。5、改进实验教学方法和模式，确立学生主体地位。注重学生的参与程度，展示实验探究过程，创设问题情境，激活学生的创新思维，加强情感体验，让每一个学生在亲身参与中体验获得知识的快乐，激发求知欲，并引导学生在实验过程中学

6、会交往合作，培养团队精神。6、开发校内外教育资源。充分利用学校现有的实验室、图书室、阅览室、互联网等，拓展学生学习的渠道，开放实验室，为学生动手能力的培养提供广阔的空间，同时，将课堂与课外结合，把实验教学延伸到社会，充分利用学校所在的社区资源，培养学生动手能力和解决问题的能力。 三、检索与课题相关的资料上网查阅（网址、名称） http://www.qikan.com.cn/Article/meed/meed200707/meed20070702.htmlhttp://emuch.net/journal/article.php?id=CJFDTotal-QQHB199

7、203023】http://teach.suqian.gov.cn/?uid-7572-action-viewspace-itemid-100737http://www.mc.e21.cn/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=19202阅读的相关书籍 《中学物理教育理论与实践研究》 《新课程中学物理教材教法与实验-(第三版)》 《新课程中课堂行为的变化》《 中学物理教学法实验》《 物理教学丛论--基础教育课程改革视野下的中学物理教学》《中学化学新课程与教学研究——特级教师解读新课程》《 初级中学课本化学课堂教学参考书》《 初中化学