七年级上预备单元教学设计

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1、七年级上册预备单元教学设计课题StarterUnits1-3计划课时数3教学时间2014.9.4--2014.9.12制定学习目标的依据课标依据能准确的读出和规范的书写26个英文字母；能与教师或同学就最基本的话题进行简单的会话；能意识到语言交际中存在中西文化差异；对英语学习表现出积极性和初步的自信心，克服学习中遇到的困难。教材分析预备单元主要涉及两个主要方面的学习内容：一是对于26个英文字母的读法和写法进行正确规范的学习，初步学习英语中5个元音字母。改正以往对字母的不准确的发音和不规范的书写，端正英语学习的态度加强对英语学习的重视；二

2、是学习最基础的话题并能与他人进行会话；Starterunit1学习常见的男孩女孩的英文名字和与人见面时的简单问候，并学习2个元音字母；Starterunit2学习简单的物品名词及其拼写以及对于不会的单词如何向他人提问，并再学习2个元音字母；Starterunit3学习有关颜色的单词，并能对常见的颜色进行询问及回答；完整学习并回顾5个元音字母及读法；学情分析学生在小学阶段已经学习了一段时间的英语，初步理解了一些英语字母的发音书写及常见的话题话，但是容易出现许多书写问题和简单的发音问题。本单元学生主要纠正26个英文字母读法和写法；在对一些

3、简单话题问答学习和回忆中，找到学习英语的感觉与自信。英语基础较差的同学也能消除恐惧心理，找到学习英语的乐趣。教学重点与难点本单元的教学重点是26个英语字母正确的读法与写法，基本的问候与提问。难点是5个元音字母的发音与其相对应的元音音标的学习教学目标知识与技能1.学会本单元26个字母的正确读法与写法以及5个元音字母的学习。2.学会问候的表达法；能够在会话中用3个单元所学的句型进行对话练习3.了解英语中常见的人名与读法。过程与方法感知英语语言的情境，尝试归纳5个元音字母的元音音标，正确掌握26个英语字母的读法与书写，通过学习常见句型体会语

4、言结构的表意功能。情感态度价值观通过学习学会与人友好相处。了解英语常见人名，进行不同文化意识的渗透。通过体验在生活中运用英语的乐趣，培养互相合作、互相学习的团队精神。文化意识过对姓名和问候方式的学习，了解中西方的文化差异。第1页（总页）课时教学设计首页课题Unit1Goodmorning！课型听说课第几课时1课时教学目标（三维）知识与技能1.了解常见的英文名字；识记表达问候的话题能够并能与同学参与会话；2.能够掌握正确的A-H的读法与大小写的写法；能读出认出A,E两个元音字母及其音标。过程与方法参与“说说你所知道的英文名”的活动，了解

5、常见的英文名；经历“A-H的读法与书写”的过程，纠正自己的发音及书写；学习常见的问候并参与结对活动，体验使用目标语言。情感态度与价值观改正自己发音与书写的毛病与缺点，增强自信心，能用英语打招呼，学会交流。教学重点与难点本课时的教学重点是A-H字母的正确发音及书写，还有一天中最简单的相互问候。难点是元音字母A和E的元音音标的读法与识记教学方法与手段方法：交际法、情境教学法、听说法手段：多媒体、实物使用教材的构想本课时在导入部分，想让同学们说说自己的英语名和他们所知道的英文名，能够区分出男生和女生的英文名；再让几个同学读A-H和写出它们大

6、小写，让同学们来纠错并学习它们的读法与写法；然后进一步学习一天的问候方式，并进行练习。最后通过听力练习再学习A,E两个元音字母及其音标，最终完成学习目标。授课时间：2014年9月4日第2页（总页）课时教学流程教学环节教师活动学生活动设计意图Warming-upPresentationPracticePromotionSummaryListentoanEnglishsongaboutABCandteachstudents.1.LetstudentsreadlettersaboutAtoH,thenletthemlistentotheta

7、petoknowtheorderandcorrectthepronunciation.2.Showsomewordstoletstudentsreadthemexactly,andthenstudentstrytowritethem.Andteachstudentstherightwaytowritetheseletters.3.Talkaboutstudents’Englishnames.AndshowsomeEnglishnametoletstudentsknowandreadthem.(1a,1b,1c)Thenlistento

8、3aand3candpractice3b.1.KnowabouttheEnglishnamesofyourgroupmembers.Followthetapetolearnthesong.Payattentiontoth