24香港，璀璨的珍珠

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1、《香港，璀璨的明珠》导学案曹变娜学习目标1、正确、流利地朗读课文，掌握文中生词。2、认识香港，理解“东方之珠”的含义。3、激发学生热爱祖国，热爱香港的感情。学习重难点　认识香港，理解“东方之珠”的含义，激发学生热爱祖国，热爱香港的感情。学法指导读中感、读中悟、以读促思、以读促悟。小组讨论，合作探究。学习准备导学案、双色笔、收集相关资料。学习时间一课时课前学案自学【自学链接】：香港地处中国的南大门，位于珠江三角洲南部，是亚太地区重要的海空交通中心、自由贸易港，也是功能齐全的国际金融中心。曾经被英国强行租用了99年，于1

2、997年7月1日中国政府对香港恢复行使主权，成立香港特别行政区，其代表区花是紫荆花。1、搜集香港的介绍，用简单的几句话说说你最感兴趣的地方。2．快速标出自然段。3．读课文，用红笔划出生字、新词。读准下面生字字音，并给划线字注音。香港璀璨贸易粤菜佳肴海豚清澈闪耀霓虹灯琳琅满目南海之滨物美价廉一应俱全、应有尽有4、积累本课成语，会读会填空。琳琅（）、应有（）、物（）价（）、一应（）大饱（）、举世（）、夜幕（）、奔流（）光彩（）、五（）四（）、璀璨（）、五（）六（）5、利用工具书或联系上下文解决文中不理解的词语。你知道了哪

3、些词语的意思呢？把意思写在书上词语的旁边。6、⑴你最喜欢哪一处美景，美美地读一读，准备给大家展示。⑵用文中的话或自己的话概括每一段的内容，比一比谁概括的既准确又简洁。第一段：第二段：第三段：第四段：第五段：第六段：7、香港的商品、美食、海洋公园、夜景堪称“世界之最”，如果你是香港的一名导游，你打算怎样向大家介绍呢？分成导游小组，各组可以再搜集一些资料，选一个方面向大家介绍。讲解要求：①根据课本或者资料内容设计导游词。（提示：介绍清楚特点、参观人的心情等，最好100个字左右）②选一个代表做小导游主说，小组其他成员可以补

4、充他没有说的内容。③解说时要做到口齿清楚，态度大方，热情亲切，不看导游词。例如：香港拥有“亚州美食之都”的美誉，是环球美食的集中地，结合了中西饮食文化，以地道风味美食驰名。参观这么长时间了，大家的肚子都饿了吧，快快来品尝一下香港的的美食吧！我推荐给大家的是特色小吃：龙须糖，外层象一把白色的胡子，手拉的糖衣薄如一层蚕丝，包着芝麻，椰丝和花生粒，看上去有点像个蚕茧，味道出奇的好。其它的还有：糖葱薄饼、辣鱼旦、菠萝包、猪肠粉等等，看到这么多的美食，是不是令人垂涎欲滴呢！快来过过瘾吧。9、朗读最后一段，说说香港为什么被称为“

5、璀璨的明珠”？这和课题“香港，璀璨的明珠”都是（）的说法。你还能用“香港，真是座（）的城市”来说说吗？课中一、小组合作学生把自学所得进行小组内交流。二、班级展示展示学习成果。各小组派代表在班上汇报讨论情况，教师给予肯定和鼓励，对体会不到位的进行点拨，并结合朗读加深体会。1、搜集香港的介绍，用简单的几句话说说你最感兴趣的地方。2、读准下面生字字音，3、积累本课成语，会读会填空。琳琅（）、应有（）、物（）价（）、一应（）大饱（）、举世（）、夜幕（）、奔流（）光彩（）、五（）四（）、璀璨（）、五（）六（）4、利用工具书或联

6、系上下文解决文中不理解的词语。你知道了哪些词语的意思呢？把意思写在书上词语的旁边。5、⑴你最喜欢哪一处美景，美美地读一读，准备给大家展示。⑵用文中的话或自己的话概括每一段的内容，比一比谁概括的既准确又简洁。第一段：第二段：第三段：第四段：第五段：第六段：6、香港的商品、美食、海洋公园、夜景堪称“世界之最”，如果你是香港的一名导游，你打算怎样向大家介绍呢？分成导游小组，各组可以再搜集一些资料，选一个方面向大家介绍。讲解要求：①根据课本或者资料内容设计导游词。（提示：介绍清楚特点、参观人的心情等，最好100个字左右）②选

7、一个代表做小导游主说，小组其他成员可以补充他没有说的内容。③解说时要做到口齿清楚，态度大方，热情亲切，不看导游词。7、朗读最后一段，说说香港为什么被称为“璀璨的明珠”？这和课题“香港，璀璨的明珠”都是（）的说法。你还能用“香港，真是座（）的城市”来说说吗？三、质疑探究学习至此，你还有不懂的问题吗？小组内自主质疑，自主解疑，如还有疑问及时提出，大家共同探讨。四、自悟自得谈谈自己的学习收获及感悟。五、达标测评1、以“我们的子美校园真美啊！”为开头写一段话，可以写你最喜欢的一种景物，可以写最喜欢的一个地方，最好用上比喻、拟

8、人句。50—100字。我们的子美校园真美啊！我最喜欢课后（第一课时）课后反思通过本节课的学习，你认为自己的表现如何？你有什么收获？今后你的努力方向是什么？