院学生会2009-2010年度第二学期工作总结

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1、锐意进取开拓创新积极推进我院学生会工作实现新跨越院学生会2009-2010年第二学期工作总结2009-2010学年第二学期，我院学生会以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入学习贯彻党的十七大和十七届四中全会精神，在学院党委的正确领导和学院团委的具体指导下，继续坚持“全心全意为同学服务”的工作宗旨，以打造“有战斗力、有凝聚力、有影响力”的集体为目标，以“活力、创新、特色”为指导，充分发挥学生会“自我教育、自我管理、自我服务”的工作职能，积极探索，勇于实践，开拓创新，博采众长，群策群力，不断加强组

2、织建设和干部队伍建设，认真开展理论学习活动、校园文化活动和社会实践活动，在推动校风学风建设和活跃校园文化气氛等方面取得了显著的成绩，使院学生会工作实现了新的跨越。一、关注社会走向，紧扣时代脉搏，抓住重大历史契机，努力深化爱国主义思想教育内涵，引导青年学生成为政治信仰坚定、思想过硬的一代新人本学期，院学生会以社会主义核心价值体系为根本,积极参与和谐校园文化建设，发挥学生干部的先进性作用、基层学生组织的辐射带动作用，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，关注国内外局势，坚定政治方

3、向，引导青年学生树立正确的世界观、人生观和价值观。以重要的节日、纪念日为契机，对广大同学进行思想教育，使我院学生的思想道德素质迈上了新的台阶。在这一学期，院学生会以庆祝中国共青团建团88周年为契机，出版了一系列主题宣传板，以及组织清明节淮塔扫墓等活动，以此提醒广大青年学生牢记历史，奋发图强，增强同学们的民族自尊心和自豪感。此外，在全国青年学生隆重纪念五·四爱国运动91周年的热潮中，我院学生会积极响应，在学院开展了一系列以五·四为主题的活动，并协助院团委举办了“青春的光华”2010年五·10四表彰大会和

4、“火红的五月，火红的歌”百人大合唱比赛。通过开展形式多样的活动使广大同学深化爱国主义教育并在参加活动中思想得到了升华，以达到引导教育的作用。二、坚持“自我教育、自我管理、自我服务、自我完善”的工作方针，坚持完善学生会内部管理机制，强化干部选拔和培养机制，促进学生会全面发展为了更好的发挥学生会的作用，积极地为广大同学服务,本学期,院学生会牢固树立科学发展观,加强内部体制建设、干部队伍建设及基层学生会组织建设,力争建立团结、高效、务实的学生会组织,使我院学生会组织迅速成长,高效运作。（一）坚持不懈抓好学生

5、会自身建设，明确部门职能，精细部门分工，初步形成了制度化管理模式的雏形鉴于目前我院学生会是一支相对较为年轻的学生会，并且我们有着庞大的队伍，要带领好这支队伍，制度化管理就有着必然性和紧迫性。本学期，我院学生会进一步完善并强化落实了《徐州工业职业技术学院学生委员会章程及各项制度》。其中，为进一步规范管理，专门制定并实施了《学生会公章管理规定》。通过一系列措施强化了“企业化管理模式和精英化管理理念”，实行量化考核模式，全面提升工作质量及品质，为考察、提高学生会干部、干事素质和工作能力提供了可靠地依据。与此

6、同时，经过不断的摸索，院学生会各部门职能更明确，分工更精细，为日后更好地开展服务同学活动打下牢实的基础。经过一学期的不懈努力，我院学生会已初步形成了走制度化管理模式的雏形，确保了学生会各项工作的顺利开展。（二）努力做好常规工作，充分发挥学生会在校园管理中的积极作用10本学期，院学生会各部门在第八届院学生会主席团的带领下，严格按照各项规章制度，积极开展各项工作。办公室认真做好学生会的日常值班工作，考核工作，学生会资料的整理与更新工作，以及基层团支部通讯的反馈工作；宣传部认真做好重大节日的宣传工作，共整理

7、出版宣传海报40余张；信息网络部深入各个活动现场，采集图像资料，对学生会网页及时进行更新；体育部做好日常出操的考核，保证了我院出操制度的有效执行，创业实践部分成多个小组，深入各高校、各营业点，确保我院学生会外联工作的顺利进行，学习部多次组织学生进行教学日志反馈，为学院教学工作提供及时准确的信息等等。学生会的一系列日常工作，不仅在学生管理中起到了约束引导作用，同时，也为形成良好的校风、学风起到了积极作用。（三）进一步完善落实学生会“两会”制度，充分利用各项会议，加强思想建设和成员间的沟通，全面增强学生干

8、部的服务意识和工作能力本学期，我院学生会共召开专题讨论会六次，常委工作会议二十余次，部级会议近百余次。通过各级例会制度的实施，加强了彼此的沟通，有效地开展了思想政治教育。在全国两会期间，主席团主持召开专题会议，深入学习两会精神；在青海玉树地震之后，立即召开紧急会议，为灾区哀悼募捐；在各项重大活动前后，研究部署各项分工，以及认真总结经验；在学院党建考核期间，认真动员，使我们的学生干部充分起到先锋模范作用。一学期以来，院学生会充分利用各项会议实施教育、培训，