艺术设计系2007-2008下工作总结

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1、柳州职业技术学院艺术设计系2007-2008学年度下学期工作总结一学期以来，艺术设计系领导班子团结、带领全系教职工，认真贯彻上级教育主管部门、院党委行政的各项学科建设与教学管理工作方针，认真学习教育部颁发的“12号”“14号”“16号”文件精神，提高思想意识，本系十分重视对教师的思想政治教育，在每周一次的政治、业务学习过程中，认真学习相关文件，认识创建文明系部进而创建文明校园是学院发展的重要一环，通过学习，统一思想，使每个教师把文明教育化为自觉意识，形成自我道德约束力，加强文明执教的自觉性。同时以务实、创新为宗旨，以学科与专业建设为龙头，以加强

2、课程与师资队伍建设为突破口，积极构建学科建设与教学质量的监控与保障体系，切实加强教风与学风建设，狠抓问题整改，初步实现了学科群体的整体科研能力大幅度提升、学风大为好转、人才培养质量稳步上升的良好局面。现就本系在学科与专业建设、课程建设、师资队伍建设、学风建设、教科研能力及第三次系级教学评估等方面取得的进步作一个总结。一、学科与专业建设本系初步构建了装潢和服装专业两大学科体系的“十一·五”发展规划，积极整合两大学科体系下的各专业课程。为适应未来社会对各专业人才的需要，本系遵照院教务处的统一部署，精心组织了各专业新一轮的人才培养方案的修订工作。由系

3、领导及四个专业的教研室主任召集了本系各专业、各班级的全体学生开展小组讨论，同时通过对企业用人标准的大量调研，形成对各专业课程增设、合并、增加或压缩学时、删除、人才培养特色等方面的具体建议和方案。随后，由教研室主任拟订各专业的培养特色、课程系列及设置学期等方面的讨论初稿，各专业教研室经过多次集中研讨各课程系列间的逻辑顺序、教学时数及学分，最终形成定稿。到如今，从各方面反馈的信息来看，新修订的各专业人才培养计划，更贴近学生的需求，课程设置更能体现专业特色及时代要求，更具有操作性、可实施性。二、课程建设一学期来，本系通过以人才培养方案为引领，扶持院级

4、精品课程建设及区优质专业，落实课程负责人及主讲教师制度，强化实训教学等举措不断加强课程建设。全系课程建设取得了卓有成效的进展，具体表现在以下方面：1.随着各项教学改革措施的推进，课堂教学质量不断得到改善。本系教师热衷于课堂教学改革，注重教学方法和教学手段的改革，积极倡导并推行利用多媒体技术、网络技术进行教学，目前全系多数教师都能熟练运用多媒体技术进行教学。并且在教学实践上，大胆改革创新，积极探索新的教学模式，已经取得良好的教学效果。2.在精品课程建设方面，创建了1门院级精品课程，5门精品课程立项。同时，基本完善、修订了各专业课程的教学计划、大纲

5、及实训大纲。为加快本系课程建设的步伐，本系提出在今年期间；力争再建设2—5门院级精品课程。3.在教学管理方面，本系完善在备课、上课、实训等主要教学环节的教学标准。同时，加大了教学评价的公正性、公平性及透明度。针对以往期中教学评教评学中的问题，本系探索在质评量化相结合的评价方法。参加调查评价的学生取样由过去每班随意抽取几人，改为全班上网评价；在质的评价方面，由以往少数人座谈，改为所有参评学生对每位任课教师提出具体的优点及改进建议，将3-5人相同或相近的意见汇总反馈给教师本人。4.加强与各公司、厂家的联系、合作，建立校外实习基地，有步骤、有规模、有

6、计划的安排学生到公司、下厂顶岗实习。安排06、07级服装设计班共有99名学生到柳州市卿氏羽绒有限公司及相关服装厂实习，出色的完成了顶岗实习任务；其他6个专业的学生也分别到相关公司企业实习。5.开展2005级学生毕业实习、毕业设计工作，于2008年6月成功地举办了毕业设计展览。邀请了柳州市美术家协会、柳州市画院、柳州城市职业学院、广西生态职业技术学院、柳州高等师范专科学校、柳州市二职校、柳州市三职校、柳州市雅仕达装饰工程有限公司、柳州市视联传媒广告有限责任公司、柳州卿氏制衣厂等几十家单位的领导、教师、学生及社会部分成功人士参加开幕式。今年毕业的有

7、装潢艺术设计、服装设计、影视广告、广告设计与制作、电脑艺术设计五个专业毕业生，共计149人。这次展出作品共370多件。其中室内设计、平面设计作品120多件；影视动画作品20多件；服装设计作品40个系列共计235套。通过毕业作品展示，可以看出学生们娴熟的专业技巧和对复杂事物的概括、综合的表现能力。此次展览柳州市多家媒体进行了报道及广泛宣传，并得到同行们的好评。这次毕业作品展是学生走向社会的第一份献礼，更是一个新的探索的开始。同时也为学生与企业互相交流提供了一个平台，有不少企业闻讯前来现场招聘学生。三、师资队伍建设师资队伍建设是学科课程建设的重头戏

8、，教师队伍素质的高低直接关系到课程乃至专业建设的成败。一学期来，本系将教师队伍的建设一直摆在中心地位。一方面大力进行人才引进，加快了高素质、高学历人才