齐家学校网络研修与校本研修年度计划

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1、仁寿县农旺乡齐家九年制学校网络研修与校本研修年度计划一、指导思想仁寿县农旺乡齐家九年制学校认真贯彻落实省、市、区有关文件精神,结合我校教师专业发展现状,坚持以“教师发展为本”,通过加强校本培训、校本教研,加快教师专业化发展,改革教与学的方式,深入推进素质教育,努力建设一支结构合理,师德高尚,素质精良,反思型、科研型的高水平教师队伍,以提高我校的教育水平和教学能力,为全面提高教育教学质量打下坚实的基础。以期以本项目为契机,开展“技术助力教学”的主题培训,综合提升学员特别是乡村教师的信息技术应用能力、学科(领域)教学能力和专业自主发展能力,建立起信息技术环境下教师专业发展的良好生态。二、

2、基本情况分析:我校属偏远农村九年一贯制学校,在师资队伍建设还存在许多问题。校本研修层次不高,教师专业发展水平参差不齐,许多教师专业理论素养还不高,教育观念自我更新的能力不强,课程开发和教学创新的能力不强,与新课程改革的要求有较大差距。因此,必须切实加强以校为本的研修工作,努力提高广大教师的专业发展水平,努力培养以支理念新,业务精,素质硬的骨干队伍。     三、研修目标:1.师德行为有改善。聚焦师生关系改善,欣赏身边同伴践行师德的亮点,理解教育政策法规,增强心理健康保健意识,能说一个自己在教育教学中尊重爱护学生,或依法执教的师德故事。2.技术与教学有融合。聚焦学科教学与信息技术融合,

3、提升信息技术优化课堂教学或转变学习方式相应技能,能运用信息技术完成一个重难点解决的教学策略。3.重难点教学有策略。聚焦学科重点中的学习难点,学会多方位确定学科重点的新思路、多视角诊断学习难点的新方法、借助信息技术解决难点的新设计、应用信息技术检测学习成效的新手段、完成一则应用教学策略解决重难点的微课。4.保教能力有提升。聚焦乡村幼儿园保教工作,明晰幼儿园一日生活常规要求与指导要点,建立一日生活保教工作规范,了解游戏活动是幼儿园基本活动,掌握幼儿游戏的主要类型、特点与指导策略,提升乡村幼儿园教师保育教育工作水平。5.常态研修有方法。聚焦教师专业发展,针对重难点教学问题,掌握课例研修的常

4、用方法和技术。熟练掌握网上自主学习、协作学习和资源管理的方法和技术。会用一套校本常态研修的工具和支架。四、研修对象本次网络研修与校本研修整合培训项目面向我校中小学教师共计26人。 五、研修阶段及内容安排本项目采取任务驱动、成果导向的方式,中小学教师聚焦教学重难点解决策略,开展主题为“单元同步解难,优化教学策略”的混合研修;幼儿园教师聚焦一日活动,开展主题为“提升教师专业素养和保教能力”的混合研修,分阶段设置研修任务和必修选修课程。1.研修内容本次研修共70学时,中小学教师设置了国培大讲堂、学科基本教学技能、学科教学重难点、学习与发展四大类课程,其中国培大讲堂类课程包括师德修养、依法执

5、教、心理健康、班级管理等内容,是学员必修内容;学科基本教学技能类课程包括备课、上课、评价等教学基本技能课程;学科教学重难点类课程以案例形式呈现,每个案例包含重难点分析、重难点突破、学习效果检测三部分内容;学习与发展类课程包括教学研究及专业发展课程。幼儿园教师设置了国培大讲堂、儿童观察与评估、幼儿园一日活动、家园共育、学习与发展五大类课程,其中国培大讲堂类课程包括师德修养、依法执教、心理健康、班级管理等内容,是学员必修内容;儿童观察与评估类课程包括幼儿发展、幼儿观察等内容;幼儿园一日活动类课程包括一日生活活动和游戏活动;家园共育类课程聚焦幼儿园与家长的沟通问题;学习与发展类课程包括教学

6、研究及专业发展课程。校本研修的内容应以教师、学校、社会发展需要为原则,把加强师德修养,促进教师专业发展放在首位,从以下几方面展开研修:    (1)师德教育      教师这一职业被誉为太阳底下最光辉的职业,教师传承文明,传播知识,启迪智慧,塑造灵魂,是学生的楷模和典范。对教师进行思想政治教育,心理健康教育,法制教育和职业道德教育,使教师树立正确的世界观、人生观、价值观、职业观是非常必要的。我们将为了这一目的,组织开展以“内强素质,外塑形象”为主题的系列教育活动,全面实施“师表工程”,使师德教育序列化、制度化。切实加强学校师德队伍建设,全面提升教师形象。组织教师以学习教育理论为根本,

7、以格守《中小学教师职业道德规范》为基础,以培养教师具有奉献意识、创新意识、团结合作意识为重点,开展序列化教育。在学校内部开展《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规和制度规范的学习。为了强化教师的自我修养,将采取自主学习和集体学习相结合的方式及以下措施落实这项工作:第一、通过学习要求每个教师写出一篇读书心得和体会。第二、每两周组织一次政治学习,学习党的教育方针、教育理论、法制文件,并进行交流和研讨,以

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