山丹县2010年农村劳动力技能培训工作总结

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1、山丹县二〇一〇年农村劳动力技能培训工程工作总结　　市培训办：今年以来，我县农村劳动力技能培训工作按照《张掖市30万农村劳动力技能培训工程工作大纲》和2010年市、县培训工作会议要求，紧紧围绕群众需求和市场两个航标，以培养有文化、懂技术、会经营的新型农民为重点，以发展现代农业、建设社会主义新农村为目标，以发展思路、政策法规、实用技术为主要内容，精心组织实施“1221”培训计划，依托特色产业，加大培训力度，扎实开展质量提高年活动，推进全县特色优势产业的长足发展。着力开展培训师资素质提升、培训基地“星级”创建、技术技能全面提

2、高、能人示范带动、培训结果认证评定、服务体系优化“六大行动”，创新培训方式，提升培训质量，农村劳动力技能培训工作取得了较好成效。今年，全县共举办各类培训班579场次，培训农村劳动力14228人、18653人次，占年度目标任务的152.5%，其中，农村劳动力就业技能培训4320人，占105.3%（劳动预备制培训1009人，转移就业培训1803人，“阳光工程”培训1508人）；农村实用技术培训9442人，占195.4%（农作物栽培技术培训4792人，林果栽培技术培训2096人，畜禽养殖技术培训1156人，农机具操作维修技术

3、培训1108人，节水技术培训290人）；乡企从业人员培训207人，占10313%；农村经纪人、农村专业合作组织领办人培训86人，占122.8%；农村能源技工技能培训40人，占200%。并建立培训示范基地13个，其中：温室葡萄培训基地个，羊产业培训基地个，牛产业培训基地个，劳务产业培训基地个。一、主要做法（一）改进培训的方式方法，切实增强培训工作实效紧紧围绕农业产业发展，着眼于培训对象面广量大，技能需求千差万别等实际，从增强培训的针对性和实效性入手，注重突出培训范围的广泛性，培训方法的灵活性，培训内容的针对性，培训对象的

4、层次性，培训方法的规范性，创新培训模式、拓展培训领域、延伸培训链条，坚持培训内容与培训对象的需求相吻合，与培训对象的层次相一致，积极调整工作思路，不断创新培训方式，切实增强了培训工作实效。一是乡村两级“全员”轮训。根据“一业一训、一技一训”的要求，综合运用入户指导、集中办班、“菜单”选学、典型示范、巡回辅导、现场操作等方式，着力办好领导课堂、固定课堂、流动课堂、农家课堂、实践课堂、网络课堂“六大课堂”，深入组织开展普及式“全员”轮训。今年以来，共编印技能培训“小读本”、“口袋书”等培训资料12000多份，刻录培训光盘8

5、00多张，先后举办各类培训班579期次，培训农村劳动力14228人、18653人次。二是部门单位“骨干”调训。按照责任单位“建好基地、配强师资、重点培训”的要求，采取集中培训与实地操作相结合的方式，分层13分级开展以乡村干部、种养大户、产业化经营带头人、合作组织领办人、致富能人为重点的主体班次84场次，培训1960多人次，充分发挥了骨干力量的示范带动效应。三是龙头企业“订单”联训。大力推行“企业＋基地＋农户”产业化经营模式，充分利用龙头企业技术力量，积极开展委托培训、定向培训和订单培训，初步建立了“政府主导、企业唱戏、

6、农民受益”的培训工作机制，实现了互惠互利、互动双赢。瑞达淀粉公司选派6名技术骨干到马铃薯种植基地开展技术指导，并签订收购合同8000多吨。今年以企业为主体开展对口技能培训3500多人次，签订合同5000多份，进一步调动了群众参与培训的积极性。四是合作经济组织“服务”带训。发挥农村专业合作经济组织在农民培训中上接市场、下联农户的桥梁和纽带作用，采取“支部加协会”、“合作社加农户”等方式，为群众提供信息、技术等服务，引领农村特色产业发展。李桥乡永盛双孢菇种植协会与永昌客商签订“订单”150吨，培训会员200多人。五是专业人

7、才“下厨”促训。充分发挥挂职科技副乡镇长和驻村专业技术人员的作用，通过入户指导、巡回辅导、联促帮带等形式，开展培训360多场次，培训5000多人次，实现了培训服务直接到户、技术要领直接到人。（二）整合培训资源，着力夯实培训工作基础紧紧围绕全县特色产业和主导产业的发展及劳动力技能需求,坚持把夯实基础作为技能培训工作的关键环节，积极整合培训资源，配强师资力量，建好培训基地，培训工作网络体系逐步形成。13一是加强师资队伍建设，增强核心推动力。采取外聘、内选等方式，从涉农部门和乡镇专业技术人员中确定了100多名具有中级以上职称

8、的技术干部为主体的师资队伍，选择了86名符合条件的“土专家”、“田秀才”和能工巧匠、致富能人作为兼职教师，建立健全师资队伍信息库和管理台帐，不断壮大培训师资队伍。同时，制定教师培训计划，邀请甘肃农业大学、河西学院专家教授，组织开展兼职教师提高性培训45期次,培训农、林、水、牧、农机等行业专业技术人员600名，有效提高了师资的水平。