基教一股工作总结

《基教一股工作总结》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、基教一股2010年工作总结一年来，我们在局领导的正确领导下，在各股室的配合下，股室全体同志共同努力，较好地完成了全年的各项工作任务，现汇报如下：一、狠抓高三工作，高考成绩再上新台阶今年以来，我们把高三工作作为我们工作的重中之重来抓，加强了对全县高三工作的总体把握和科学指导，充分发挥中心备课组的职能作用，提升高考研究水平。我们会同教研室先后十余次进校调研，摸清学情、教情，及时召开高三阶段性工作会议，汇报总结阶段工作，针对存在问题提出后段工作设想，为取得好成绩奠定了基础。同时，不定期下点各校，深入班级，了解教情、班情、学情，提出合理化建议，督促高三工作。今

2、年，在县委、县政府的正确领导下，经过教育工作者的不懈努力，我县2010年高考取得了比较好的成绩，一本上线637人，比去年增加64人；二本上线2192人，比去年增加464人，超额完成了县委、县政府下达的高考目标任务。　　10月29日召开了蒲城县2010年高三工作会。雷林瑞局长代表教育局对2010届的高考工作进行了全面的总结和回顾，对当前高三教育及管理中存在的问题进行了认真的分析，并就2011届的教学、管理、复课迎考工作作出具体安排。会上还对2010届高考取得优异成绩的单位和个人进行了表彰。二、以活动为载体，扎实推进课堂教学改革今年是课堂教学改革的发展年，

3、我们紧紧围绕发展这一主题，以提升课堂教学改革为主要内容，创新性地开展工作。主要做了以下几方面工作：1、10年我们先后拟定了《蒲城县教育局关于全面提升课堂改革工作的安排意见》、《蒲城县教育局关于进一步提升课堂教学改革工作的安排意见》，系统地、有步骤地加强了对基层学校的课改指导。2、我们将各校每月上报的课改通讯和课改体会，认真整理、筛选，对做法新颖、观点鲜明的稿件及时发送到教育宣传中心，在《蒲城教育报》课改栏目予以刊登，为学校和教师提供了一个相互交流、相互学习的平台。截止今天我们共收到基层学校上报的课改通讯63篇，教学心得体会87篇，其中有3篇通讯和7篇心

4、得体会在《蒲城教育报》上刊登。3、今年，我们要求所有学校以洋思教学模式为大蓝本，结合自身实际，总结出了自己的新课堂教学模式及操作要点。我们对各校上报的教学模式及操作要点提出了具体要求，进行了认真的审核，然后，我们把各校新课堂教学模式及操作要点印发装订成册，发给各校，为各校相互借鉴、取长补短提供了素材。4、组织了高中校长听评课活动。用了两周时间，组织全县七所公办高中校长轮流到各高中听评课，每到一校相应学区初中校长参与听评课。此项活动使每个高中校长对我县高中的课堂教学改革情况有了总体认识，对兄弟学校课堂教学改革情况有了一定了解，看到了差距，发现了问题，研讨

5、了解决问题的办法，收到了良好地效果。5、组织开展了以学区为单位的“初中、中心小学新模式示范课校校行”活动。由去年全县评出的百名课改优秀教师承担新模式示范课。各学区认真安排了“校校行”活动、积极实施，使每位教师都有机会领略课改优秀教师的风采，充分发挥骨干教师的典型引领作用。6、开展了基础教育教学成果评选活动。我们征集了两年来各校课堂教学改革实施方面的论文和网络、多媒体教学成果，教研室组织了有关人员对各校上报的基础教育教学成果进行了评选。评出了各类成果的一、二、三等奖共375项，其中优秀论文344项，网络、多媒体教学成果31项。7、深化学生行为规范工作。今

6、年我们把学生唱红歌、师生关系、师生互知姓名作为提升课堂教学改革的三项重点工作。要求各校制定了三项重点工作实施方案；精选歌曲制作成CD配发到每所小学，发到每个音乐教师手中；在教室内张贴任课教师花名册，同时，印制了学生座次名单发给每个任课教师。用了近一个月的时间下校督促、检查，确保学生在校园内唱思想健康、内容积极向上的歌曲，师生能够互知姓名，课堂上每个学生都能踊跃发言、声音响亮、站立端正。8、举办了蒲城县新课标导学案培训会。8月25日由教研室牵头，组织全县高中学校领导、教研组长、骨干教师参与的新课标导学案培训会。9、开展“阳光师训”活动。10月24日—10

7、月26日由教研室牵头，组织全县中小学1500多名教师进行了“阳光师训”活动。活动中，外聘的专家、老师为全体参训教师展示了精彩的课堂教学，使老师们在真实的教学情境中感受到先进的教学理念和浓厚的教学氛围。10、迎接了全市省级标准化高中复查评看组。为做好迎检工作，我们制定了详细的迎检方案，召开了高中校长专题会议，对迎检工作做了细致而扎实的部署。11月17日至18日，全市省级标准化高中复查评看组对我县5所省级标准化高中进行了复查评看。评看组由市教育局副局长王建国带队，评看组由各县（区）教育局主管局长，全市38所省级标准化高中校长共57人组成。11、我们在课改的

8、推进过程中，积极鼓励基层学校开展课改综合展示活动，加强校际交流、增进城乡互动。许多学校相继开展