保护绿色家园活动方案

保护绿色家园活动方案

ID:37335701

大小:1.46 MB

页数:7页

时间:2019-05-22

保护绿色家园活动方案_第1页
保护绿色家园活动方案_第2页
保护绿色家园活动方案_第3页
保护绿色家园活动方案_第4页
保护绿色家园活动方案_第5页
资源描述:

《保护绿色家园活动方案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库

1、...保护绿色家园综合实践活动方案一、活动单位:磙子营第七小学四年级二、活动主题:《倡导低碳生活保护绿色家园》三、活动背景:在新课程标准的引领下,进一步学习新课程理论,继续将理论与实践结合起来,进一步明确“综合实践活动”课程的实施目标,培养学生通过各种途径,调动所有资源,在探索和研究问题的过程中,获得成功的体验,从而继续培养创新精神、实践能力,增强团队合作精神,为未来的生活、学习积累更扎实的基础。四、活动目标:1、让学生把学习的过程变成生活的过程,加强学校教育与儿童生活、社会生活的联系。2、通过活动,获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富经验,初步养成合作、分享、积极

2、进取等良好的个性品质,形成对自然的关爱和对社会、对他人、对自我的责任感。3、激发好奇心和求知欲,初步养成从事探究活动的正确态度,发展探究问题的初步能力。4、了解生活就是学习,学习就是生活。在活动中学习,在学习中学会生活。5、扩展学生知识面,提高他们收集、加工,处理信息的能力、语言组织、表达能力,参与能力和交往合作能力。6、活动中创设向上的学习氛围,以陶冶学生的高尚情操,培养学生全新的审美观念;培养学生热爱民俗文化、热爱中华民族五千年悠久的历史、热爱哺育我们成长的伟大祖国!7、关注家乡的历史,关注家乡的发展,在浓郁的文化氛围中提高文学素养,学会与人交往,培养热爱家乡的感情

3、。8、激发好奇心和求知欲,养成从事科学研究的正确态度,发展探究问题的初步能力。9、通过活动激发学生研究森林与人类关系的兴趣,增强学生保护森林,爱护绿地的意识。五、活动设想:1、学习理论更新观念通过前期的研究、实践,我们觉得学生渐渐对单一的资料收集,枯燥地完成一本专题性的作业缺乏了兴趣和热情,更谈不上培养、锻炼学生的社会实践能力。2、生成主题指导活动综合实践活动主题要基于学生的需要、兴趣、直接体验来设计和实施相关活动,这是综合实践活动有别于学科课程的根本标志。老师们要抓住学生的兴趣点,创设问题的情景,让学生从中发现问题,产生研究的欲望。在活动中,要发挥教师引导者、组织者、

4、参与者、领导者、协调者和评价者的作用。让学生学会查资料、学会访问、学会做实验、学会调查、学会介绍成果等,关注学生参与综合实践活动的态度,创新精神和实践能力的发展情况,以及学生对学习方法和研究方法的掌握情况,从而激发学生去观察生活,并对生活进行思考,制定好活动方案,自主探索,解决问题。一、实施背景二十一世纪是一个绿色的世纪。二十一世纪主导的住宅是绿色家园,二十一世纪主导的食品是绿色食品,二十一世纪主导的的环境是绿色环境。绿色也是人类的永恒主题。为深入贯彻落实科学发展观,坚持―从我做起,带动全家,推动社会‖的活动思路,把教育活动延伸到家庭和社会,通过活动增强队员的环保节能意

5、识,提高队员参与社会实践和公益活动的能力,并带动家长和居民树立讲绿色环保、倡绿色生活、创美好家园的良好风尚,做―绿色生活‖的践行者,共同促进社会主义和谐社会的建设。......绿化就是体现绿色的一个重要环节。众所周知,绿化可以美化环境,释放氧气,减弱噪声,降低气温,阻挡风沙、改良环境。不仅如此,绿化还可以减低人类害怕及生气的情绪促进正向的心理反应。可以说,绿化是生活中不可或缺的一部分。二、活动主题:倡导低碳生活保护绿色家园三、主要研究方法:网络调查、采访、查阅资料四、活动口号:节能环保举手之劳五、活动时间:2016.3——2016.6.六、实施过程第一阶段:课题动员阶段

6、(利用开学第一周的班会动员)。1.时间:9月5日,开展―倡导绿色生活呵护绿色家园‖主题队会。以少年儿童的视角审视地球、审视环境、审视生活,通过小眼睛大发现、小嘴巴大道理、小手脚大行动、小脑袋大创意等形式阐述少先队员心中的―绿色生活方式‖。2.接触,讨论问题.3.了解本次活动的学习目的.4.学习了解本次综合实践活动的步骤,方法,要求.第二阶段:课题准备阶段1.讨论本课题应该从哪些方面展开调查。2.经过师生共同讨论,以学生最急于了解或最感兴趣的方面,确定研究主题.3.根据学生的专长和喜好确定自己的选题,并根据选题形成小组.4.各小组成立后,选定组长,小组合作学习讨论,评价.

7、5.根据自己的选题,进行小组分工,小组内分工可以为收集资料小队,实地考察,撰写小论文报告等.1.在学生自愿成组的前提下,合理调配各组成员,以利于能力较弱的学生也可以安排到工作.2.制订合作学习规则(或者合作学习评价量规)提供给学生.3.组织,指导学生的小组讨论,小组成员分工.形成小组实施方案1.各小组向全班分享研究计划(方案)......1.小组成员根据所制定的计划,所须完成的任务,所须呈现的成果,共同制定评价标准,共同约定,做出怎样的行动才能评出最高等级,如:五星级等.1.设计"研究方案"模版,为学生制订研究方案提供指引.2.设计"调查

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。