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时间:2019-05-22
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1、教学设计总第12课时教学内容:用2~6的乘法口诀求商练习课随堂备注教学目标:巩固除法的两个含义和除法算式中各部分的名称。巩固2~6的乘法口诀求商的方法。进一步理解乘除法的关系。教学重点:巩固除法的两个含义和除法算式中各部分的名称。教学难点:巩固2~6的乘法口诀求商的方法教具、学具:挂图、小黑板。教学过程:一、准备[知识激活,思维激发]1.口算:5×3=5×4=15÷3=6×3=2×4=5×6=12÷6=2×6=6÷6=20÷4=4×4=30÷5=2.先把口诀填完整,再说说乘法算式和除法算式。()四十二三()十五四
2、()二十四二()一十()六十二三()十八二、导练[组织练习,形成技能]1.教科书第27页练习五的第9题。要求学生看表格,想口诀,自己独立填空,最后全班讲评。2.教科书第28页练习五的第10题。要求学生把下面这些算式中使用同一句口诀的算式标上相同的符号。独立完成后,全班评讲。3.教科书第28页练习五的第11题。第23页教师可根据班级情况,适当的增加一些题目,让全班学生开展接力赛。教师根据每组的学生数来出题目,从第一个学生开始每一个人做一道题,然后往后传,哪组先完成,哪组就取胜。4.教科书第28页练习五的第12题。要
3、求学生看图说题意,然后再列式计算。题意:把12米平均分成3份,求每一份是多少?列式:12÷3=4三、概括[小组讨论,总结规律]用2~6的乘法口诀求商的方法。四、检测[达标检测,及时反馈]完成练习册P12.板书设计:用2~6的乘法口诀求商练习课作业设计:1、口算。2、看图写算式。教学后记:第24页
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