上寨中学学校工作总结2011-2012-2

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1、上寨中学学校工作总结（2011——2012学年度第二学期）上寨中学2012年7月10日上寨中学学校工作总结（2011——2012学年度第二学期）在县教育局和乡中心学校的正确领导下，通过全体师生的共同努力，本学期我校工作圆满结束。一学期来，学校各项工作以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，用“科学发展观”统领学校全局工作；坚持以德育为首、教学为中心的原则，以创建安全文明和谐校园为目标，以办好人民满意的教育为宗旨；紧紧围绕提高教育教学质量这一主题，从培养良好的行为习惯入手，狠抓常规管理，深入课程改革，加强教育

2、科研，全面推进素质教育；坚持教学育人、服务育人、管理育人，不断提高管理水平，与时俱进，开拓创新，努力办出学校特色，积极推进我校教育教学工作健康发展，较好地完成了各项任务。现总结汇报如下。一、以科学发展观统领全局，努力提高管理水平1、加强领导班子建设，切实转变工作作风，为提高办学水平提供有力保证。一是通过认真学习政策文件，深入检讨思想，切实增强了领导班子在教育、教学、服务和管理上的表率作用。二是学校领导在干好本职工作的同时，还分管承包年级抓工作，进一步密切了干群关系，领导班子的工作能力和行政水平得到了进一步认可

3、。2、完善学校规章制度，强化依法治校，规范依法治教。根据学校的实际情况，三月份学校及时修订了教学质量奖励办法，起到了很好的作用；利用政治学习、行政会议、升旗仪式、师德建设活动、班团活动、开学典礼、家长会在全校师生中开展经常性的法制教育。领导依法治校，教师依法育人，学生懂法守纪，这为和谐校园建设提供了有力保障。3、加强民主建设，促进和谐发展。学校领导切实从学校的发展、教师的利益出发，自觉接受师生监督。学校管理越来越民主，增强了全体教职工的主人翁意识，增强了师生的凝聚力，和谐校园建设得到了进一步深化。　　　4、依

4、据教师职业道德规范要求，努力打造师德高尚、业务精良、勇于开拓、乐于奉献的教师队伍，全面提升教师的整体素质。二、坚持德育为首，努力增强德育的实效性　　１、深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，牢固把握“育人为本、德育为先”原则，把德育工作放在各项工作的首要位置，整合学校一切德育力量，坚持做到全员育人、全程育人、全面育人。　　２、我校强调德育工作“三到位”：一是班主任建设到位，选派思想作风过硬、业务精良的教师担任班主任工作，并有计划的对班主任进行培训，推行《班主任管理工

5、作量化考核制度》，调动班主任工作的积极性，鼓励班主任围绕校月工作重点积极主动有创造性地开展工作；二是班集体建设到位，强化班集体常规管理，努力形成良好的班风；三是各类思想教育渗透到位，牢固树立“教书育人”的观念，要求教师结合本学科特点，寻找课堂教学中渗透德育教育的结合点，坚持把思想教育有机渗透到每一节课的教学中。各年级组针对新时期学生的思想和心理特征，召开思想动员会，引导青少年天天向上，积极进取。在此基础上，我们大力推行“文明班级”创建活动，奖励先进，鞭策后进，在全校营造学先进、赶先进的浓郁氛围。　　３、整合学

6、校、社会、家庭等各方面力量，做到学校、家庭、社会齐抓共管，形成德育工作合力。各班主任通过电话家访、家访、召开家长会等形式保持与学生家长正常联系。本学期学校召开了三次家长会。4、扎实开展各项教育活动，促进学生良好品德的养成。为了培养学生崇高的爱国主义、集体主义信念，德育处组织开展了一系列形式多样，内容丰富，生动活泼的活动：以养成教育为重点，开展了“雷锋伴我行”活动；开展了清明节缅怀先烈主题活动，对学生进行爱国主义、革命传统教育；组织了篮球比赛、乒乓球比赛、庆“六一”活动，放风筝比赛、“红歌唱响上中”卡拉OK大赛

7、等活动，丰富了学生的课余生活；举行了第十八届田径运动会，运动会期间组织学生观看了《唐山大地震》等4部爱国主义电影，并让学生写了观后感；开展了“节能减排”系列活动，增强了学生的节约意识。各项活动的开展，活跃了校园氛围，寓教于乐，也为学生提供了施展才华的平台。5、认真开展“法律进校园”活动。德育处和团总支部组织学生学习了《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中国互联网网络版权自律公约》、《全国青少年网络文明公约》、《禁毒法》等法律法规，使学生增长了法律知识，增强了法律意识。6、加强了学生心理健康教育。我校注重学生

8、生理、心理健康教育，主办专题讲座，矫正学生不健康的心理及行为，不断提高学生的心理承受能力，培养学生良好的心理素质。本学期，涌现出了陈海明、星睿、王志慧、李婉君、杨艳等一大批优秀学生、优秀团员和优秀少先队员，祁玉梅等3位同志被评为优秀辅导员。三、强化教学管理，提高教学质量1、加强教师培训工作。校本培训有计划、有组织、有具体措施、有落实，有力促进了师资队伍建设的实效性。个人业务学习突出了《课程标准》、《