本次研修成果总结

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1、关于小组合作学习的探究-------------裴城镇中  李鹏涛      首先教师设计的问题要适合于学生小组合作，其次要有一个能组织大家的组长，带领大家有条不紊的景象交流，明确合作的方法与目的，具体措施如下： 1、帮助各小组制定小组目标。目标中要明确规定个阻员再小组中的责任和义务，又要协助他人共同完成任务，目标中还要制定出互帮政策以达到共同进步的目的 2、要全面掌握你的学生，根据讨论的问题合理的分组 3、学生进行小组合作的时候，我们教师应做些什么呢？不是等待，不是观望，也不是去干其他事情，而应是

2、深入到小组中去，了解学生合作的效果，讨论的焦点，认知的进程等等，从而灵活的调整下一个教学环节，在小组讨论前，一定要给每个学生预留独立思考的时间，让学生准备发言，必要时可以要求学生按讨论题目写出发言提纲，这样在进行小组讨论时，他们就有话可说。4、除了小组人员能力的搭配，还要制定小组间比赛的规则，这样可以激发兴趣。小组的人员能力,要合理均匀，其次分工明确。5、教师要对每个学生的各种情况进行分析分组，明确学习的目标，合作前独立思考，激发合作需要。6、可以刻意整理一组后进生为一组或中等生为一组，每次教师多关

3、注本组的学习状况而了解其他组的情况。7、要对小组合作学习的方法加以指导，把小组的任务分配具体，控制课堂纪律，最后选取代表总结学习成果8、要完全相信学生有能力进行小组合作探究活动，学生小组内成员分工要合理，还要及时评价9、要培训好小组组长，其次要对小组合作学习的方法加以指导10、学前提要求，教学中让学生自学，然后组织小组交流和全班交流。11、为提高学习效率，要求组长在组织学习时，每次都先由小组里的4号同学发言质疑，因为相对而言，他在小组里学习较差，提的问题也较简单。所以交流的基本顺序，4质疑3解疑2补

4、充 1号总结。以此类推，保证每个学生都能在交流中学到知识，体验到成功的乐趣12、不允许学生自由组合