主动参与式中学语文课堂教学模式研究

《主动参与式中学语文课堂教学模式研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、主动参与式中学语文课堂教学模式研究THERESEARCHONTHEACTIVEPARTICIPATIONINTHEHIGH．SCH00LCHINESETEACHINGMODE作者：吴秋萍Author：WuQiuping指导教师：陈青松Supervisor：ChenQingsong学科专业：学科教学(语文)Major：Teaching(Chinese)级别：2010级Grade：2010学位类别：教育硕士DegreeType：Educationmaster学位授予单位：浙江师范大学DegreeAwardInstitution：Zhej

2、iangNormalUniversity主动参与式中学语文课堂教学模式研究摘要2010年7月国家颁发的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》(以下简称《教育规划纲要》)中特别强调要“关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展”。因此，帮助学生树立主动参与课堂的意识，养成主动学习的习惯，成为当今中学语文教学的一项重要而又艰巨的任务。关于学生学习“主动性”的著述颇多。“九五”期间，北京师范大学裴娣娜女士主持的“主体教育与我国基础教育现代化发展的理论与实践研究”课题，最终形成了“主体参与的教学策略”。2004年

3、，刘宏武先生编写了《主动参与教学模式》。笔者在前人研究的基础上，结合本人多年中学语文教学实践经验，对“主动参与教学模式”进行了补充和创新。本研究立足于中学语文课堂教学实践，运用了教育学、心理学、教学方法论等相关理论，并结合了笔者的语文课堂教学实践经验，对中学语文课堂教学中不同的教学材料进行实践研究，把“主动参与式中学语文课堂教学模式”运用到文言文教学，现代文教学，作文教学中，其中涉及到不同的体裁，有散文、小说、戏剧等。本研究共分为六个部分。第一部分对主动参与式中学语文课堂教学模式的定义及其基本特性进行阐述。从主动性、独立性、体验性、

4、互动性、意义性五个方面阐述了主动参与式中学语文课堂教学模式的基本特性。第二部分阐述了主动参与式中学语文课堂教学模式的理论基础与实施原则。主体性教育理论、建构主义学习理论、人本主义心理学、对话教学理论为主动参与式中学语文课堂教学模式的研究提供了重要的理论依据。同时，对其实施原则进行了阐述，即全面发展原则、民主化原则、层次性原则和全程发展原则。第三部分则是针对中学语文课堂教学活动中学生不愿主动参与的五点原因展开了相应地思考并寻找对策。学生不愿主动参与语文课堂教学的原因有五点，一是学生学习动机不强，二是学生学习兴趣不大，三是课堂教学中的师

5、生关系不对等，四是学生害怕出错，五是课堂教学评价较单一。因此采取以下五种措施来应对，一是激发学生的学习动机，二是提高学生的参与兴趣，三是建立民主、平等的师生关系，四是实施课堂教学互动，五是引导学生主动参与评价。第四至第六这三个部分是对主动参与式中学语文课堂教学模式的不同类型进行了实践研究。其中第四部分是探究式教学模式的实践与研究。共有三个部分，一是对探究式课堂教学结构的四个步骤进行了阐述，二是结合高中课文中的话剧《雷雨》和高中文言文《季氏将伐颛臾》进行实践研究，三是对探究式课堂教学中需要注意的问题进行了总结。第五部分是情境式教学模式

6、的实践与研究。共有两个部分，一是对情境式教学模式的三种典型类型，即故事情境教学模式、角色扮演情境教学模式、导读情境教学模式进行实践研究，涉及的教学案例有初中文言文教材《黔之驴》，高中经典小说《林黛玉进贾府》，高中现代散文《老王》，高中外国小说《项链》和高中现代散文《江南的冬景》。二是对情境式课堂教学中需要注意的问题进行了总结。第六部分是学导式教学模式的实践与研究。共有三个部分，一是对学导式课堂教学结构的具体操作程序进行了阐述，二是结合高中现代散文《前方》进行实践研究，三是对学导式课堂教学中需要注意的问题进行了总结。关键词：主动参与；

7、中学语文；课堂；教学模式THERESEARCHONACTM三PARTICIPATIONINT髓mGH．SCH00LCHINESETEACHINGMODEABSTRACTIssuedbythestateinJuly2010，”Long-termEducationReformandDevelopmentPlan(2010-2020)”fhere—in．afterreferredtoas”EducationPlan”)inparticularstressedtheneedto”careabouteachstudentandensureth

8、emtodevelopactivelyandlively．”Therefore．hOWtohelpstudentstoestablishasenseofactiveparticipationintheclassroomanddevel