专业教学资源库本体的构建研究和实现

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1、专业教学资源库本体的构建研究和实现⑧重庆大学硕士学位论文(专业学位)学生姓名：罗群指导教师：罗军副教授兼职导师：陈廷法高工学位类别：工程硕士(计算机应用技术领域)重庆大学计算机学院二O一三年四月IIIlllllll$111]111)lllllllllllllllll)lllY2398455ResearchandImplementationonConstructionofOntologyforProfessionalTeachingResourceLibrary⑧AThesisSubmittedtoChongqingUniversityinParti

2、alFulfillmentoftheRequirementfortheProfessionalDegreeByLuoQunSupervisedbyAss．Prof．LuoJunPluralisticSupervisedbySen．Eng．ChenTingfaSpecialty：ME(ComputerApplicationTechnologyField)CollegeofComputerScienceofChongqingUniversity,Chongqing，ChinaApril2013重庆大学硕士学位论文中文摘要摘要随着现代教育技术和教育信息化

3、的深入发展，教学资源库在现代教育中发挥着越来越重要的作用，己成为新一代校园数字化建设的核心，建设优质、高效的专业教学资源库对于高职院校的专业发展有着非常重要的意义。根据目前全国己建成的多个专业共享型教学资源库的情况，发现还存在诸多不足，如：教学双方的需求不明确，没有形成完整的专业课程体系，造成资源开发与使用的脱节，资源利用率低；高职教学资源内容的简单堆彻，知识间的联系单一，很难提供较好的智能服务；许多院校各部门独立建设教学资源库系统，缺乏统一标准和规范，资源分类不规范，造成教学资源库建设内容重复，无法保证质量，不利于规划和管理，资源通用性不强，难以

4、共享、重用等。怎么有效地解决这些存在的问题，才能更好地实现信息共享，消除资源孤岛，加强系统间的交互，让无序的数据成为有序的知识，让计算机能够理解语义，从而能够更好地满足资源使用者的个性化服务需求，这是众多高校面临的一大难题。针对目前高职院校专业教学资源库建设中存在的问题，本文进行了大量调研与分析，并提出将本体技术引入到教学资源库中，可以更有效地管理数据，建立数据之间的关联，提高资源可重用性，建设具有语义支持的专业教学资源库。本文简单介绍了本体的构建理论，包括：本体的定义、特点、主要元素、分类、本体构建的原则、方法和工具，以及本体的描述语言，结合高职

5、专业教学资源库建设的实际情况，对专业教学资源库本体进行了详细的需求分析，明确该领域的核心概念及概念层次结构、概念的重要属性和概念之间的关联，并利用Prot696实现了以高职《计算机网络技术》专业为例的专业教学资源库本体的构建，最后采用OWL对本体进行形式化的描述和存储，这将为后期的语义检索奠定基础。关键词：本体，概念，属性，关系，资源库重庆大学硕士学位论文英文摘要ABSTRACTWiththedeepdevelopmentofthemoderneducationtechnologyandtheinformation—orientededucatio

6、n，teachingresourcesdatabaseswhichhavebeenthecoreinthenewgenerationcollegedigitizationconstructionisplayingthemoreandmoreimportantrole．Itisalsoimportanttoconstructhigh—quality,high-efficiencyandexpertteachingresourcesdatabasesforspecialtydevelopmentinhi曲-vocationcolleges．Somede

7、ficienciesarefoundinthestudyonthecurrentconstructedmulti-·specialty··sharedteachingresourcesdatabasessuchas，ambiguousteachingandstudyingrequirement，inadequatespecialtysystem，theindependencebetweenresourcesdevelopmentanduse，simpleaccumulationofhi曲一vocationknowledge．Ordinaryrela

8、tionamongknowledgeleadstopoorintelligenceservices．Departments