精品解析：【市级联考】福建省厦门市2019届九年级初中总复习教学质量检测语文试题（解析版）

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1、2019年厦门市初中总复习教学质量检测语文试题(试卷满分：150分考试时间：120分钟)考生注意：1．全卷分三个部分，共23题；2．答案一律写在答题卡上，否则不能得分。一、积累与运用(20分)（一）语言积累（12分）1.补写出下列句子中的空缺部分。（1）悠哉悠哉，___________。（《诗经·关雎》）（2）水何澹澹，___________。（曹操《观沧海》）（3）______________,忽复乘舟梦日边。（李白《行路难（其一）》）（4）______________，秋天漠漠向昏黑。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）（5）怀旧空吟闻笛赋，______________。（刘

2、禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（6）塞下秋来风景异，______________。（范仲淹《渔家傲·秋思》）（7）我报路长嗟日暮，______________。（李清照《渔家傲·天接云涛连晓雾》）（8）子在川上曰：“________________，不舍昼夜。”（《<论语>十二章》）（9）_______________,出则无敌国外患者，国恒亡。（《生于忧患，死于安乐》）（10）苟全性命于乱世，____________________。（诸葛亮《出师表》）（11）《白雪歌送武判官归京》中诗人用春景比喻冬景，写出大雪骤降之壮美的两句是：“_____________，___

3、___________。”【答案】(1).辗转反侧(2).山岛竦峙(3).闲来垂钓碧溪上(4).俄顷风定云墨色(5).到乡翻似烂柯人(6).衡阳雁去无留意(7).学诗谩有惊人句(8).逝者如斯夫(9).入则无法家拂士(10).不求闻达于诸侯(11).忽如一夜春风来(12).千树万树梨花开【解析】【详解】本题为名篇名句默写，要注意难写字和易错字，应该熟记大纲要求的背诵篇目，并且在默写中注意不能添字、漏字、错字，顺序颠倒等现象。注意“辗转”“衡”“谩”“拂”的正确书写。（二）语言运用（8分）2.下列文学常识说法正确的一项是（    ）A.《诗经》多采用重章叠句的形式，其主要表

4、现手法是风、雅、颂。B.《变色龙》《列夫·托尔斯泰》是俄国著名短篇小说家契诃夫的作品。C.端木蕻良的《土地的誓言》写于抗战时期，表达了深沉的家国情怀。D.《礼记》《孟子》《列子》《淮南子》均为战国时期的儒家经典论著。【答案】C【解析】【详解】A.《诗经》是我国第一部诗歌总集，其作品分为“风”“雅”“颂”三部分，常用赋、比、兴手法。B.《列夫·托尔斯泰》是奥地利作家茨威格写作的传记文章，节选自《三作家》。C.正确。D.《列子》又名《冲虚经》，是道家重要典籍。列御寇所著。3.阅读下面的文字，按要求作答。自古以来，在诗文中，秋天使人联想的是肃杀，是萧瑟①（Asè  Bshè），

5、是荒林，是萋草。然而，秋虽没有春天的阳气勃勃，也没有     ，也不像     ，却也别有一番（甲）（A 一次  B一种）滋味：刘禹锡偏爱“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”的豪气，林语堂欣赏秋天里月正圆、蟹正肥、桂花皎洁，郁达夫钟（乙）（A聚集  B深厚）情蓝色或白色牵牛花底几根疏疏落落的秋草，史铁生难忘烂漫热烈泼泼洒洒的北海菊花，林清玄向往的却是秋日薄②（Abáo  Bbó ）暮、用菊花煮竹叶青、人与海棠俱醉……（1）为文中①②处加点字选择正确的读音，只填序号。（2）为文中甲乙处加点字词选择正确的解释，只填序号。（3）请根据文意，仿照画线句，在横线上将句子补充。【答案】

6、（1）①A②B（2）甲B乙A（3）示例：夏天的炎烈迫人；冬天的凛冽枯槁（枯槁凋零）【解析】【详解】（1）萧瑟，读音为xiāosè,，形容风吹树叶的声音，形容环境冷清、凄凉。薄暮，bómù释义：①指傍晚，太阳快落山的时候。②比喻人之将老，暮年。（2）考查词语的理解。“一番滋味”指“一种滋味”；钟情，是指感情专注，常指爱情。“钟”的意思是“聚集”。（3）本题考查学生仿写的能力。仿写要注意三点，一是注意句式，二是注意修辞，三是注意字数，语意连贯。如果给出的示例字数都相同，那么就要在字数保持相同的情况下做严格的仿写。注意例句中的句式，主语为“秋”，仿写时可用“春夏冬”。二、阅读(

7、70分)阅读下面的词，完成下面小题。满江红·小住京华秋瑾小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！身不得，男儿列。心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！4.下列对这首词理解分析不正确的一项是（　）A.这首词是词人中秋节的述怀之作，题目中的“京华”指现在的北京。B.“为篱下黄花开遍”中的“为篱下”化用陶潜“采菊东篱下”的典故。C.“四面歌残终破楚”运用了对比手法，反映词人对冲破家庭牢笼的渴望。D.“身不得